怎樣緩解考試焦慮的心理

考生在複習過程中出現一段時間學習停止不前，甚至學過的知識感覺模糊。心理學稱為“高原現象”。這是由於生理疲勞與心理疲勞造成的。

1、培養思維方法，避免機械重複，系統把握每科的知識點很重要。對每科知識內容在大腦逐一掃描，儘可能細化各項考查要求，挑選你做過的代表性的試卷，居高臨下審視其中的得失，每天做幾道符合自己實際的熱身題，避免回生，客觀性試題要限時訓練，主觀性試題重在思路分析，保持答題熟練程度，瞭解考試評分標準。

2、注意調節情緒。焦慮不可能永遠持續下去。真正使焦慮致持的原因，不是原發焦慮本身，而是對焦慮的認知歪曲。面對苦口婆心的家長、循循善誘的老師、朝夕相處的同學，坦誠地與之交流溝通，求同存異，營造和諧的人際關係，用一顆“平常心”來對待複習應考。按老師要求完成學習計劃，不主張我行我素，與老師對立。做到了行動上的“不急”，心理才能“不躁”。同時，同學之間不要遇事斤斤計較，免得影響學習心境。

3、進行積極的“自我暗示”。

“放鬆點兒，我能應付得了。”

“這沒什麼，就是有點兒焦慮，焦慮總會過去的。”

“失眠是不想睡，等困了就睡着了。”

“相信我一定能做出，如果我不會別人也不會。”

“我做得很好。好，接着做，就這樣。”

“這幾天胃口好，身體一定不會有問題”……

“我剛才情緒控制得挺好，我比以前進步了許多。”

通過暗示，減輕心理壓力，消除緊張的情緒，達到鼓舞鬥志的目的。

4、給自己制定合理的目標，以努力後能達到為標準，不要給自己下達“硬性指標”。不要打疲勞戰術，保持睡眠充足。

5、多吃水果蔬菜，不要以飲料代替水，不要喝咖啡，因為咖啡因的作用會使人產生尿頻，影響考生的臨場發揮。

二、考試過程中

1、提前熟悉考場，消除陌生感。例如注意洗手間位置、樓梯口等。

2、默唸對自己具有積極自我暗示的語言，儘量回憶自己成功的考試經歷。匆忙趕路，帶齊文具和准考證。進入考場後不討論問題，以免難以快速平靜。

3、考試除了憑實力外，還要憑情緒。如果心情緊張，不要怕耽誤時間，拿出幾分鐘時間調節自己的心情，可以做幾次深呼吸。考試時間數量是不變的，但考試時間的質量卻可以由自己把握。

4、當試題發下來後，可能離考試還有幾分鐘時間，這時雖不能用筆答題，但可以瀏覽試卷，將注意力漸漸放到答題上來。穩操幾個易題和熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快感，使自己很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學上所謂的“門坎效應”，會增加一份自信。

5、遇到棘手問題時，不妨再一次審題，學會寬慰自己：“此時做不出來，待會換個角度一定行。”果斷放手，不僅贏得時間答別的題，而且能把消極影響降低到最低。

6.要有強烈的得分意識，珍惜第一判斷。語文更要注意字跡工整規範，則將產生“光環效應”，減少隱性失分。

收拾好自己的物品，迅速離開考場。交卷後，同學不要對答案。免得知道了自己的錯題，影響下一科的考試情緒。另外，考試期間作息時間儘量不要改變，避免打亂自己的生物鐘。