小孩子心理有問題有哪些表現

情緒波動大、社交避忌、行為反常等。

小孩子心理有問題有哪些表現1

1.情緒波動：孩子可能會出現焦慮、抑鬱、易怒、情緒低落等情緒波動，容易哭鬧或激動。

2.社交避忌：孩子可能會情感閉塞、迴避與他人互動，無法和同齡人溝通交流，不喜歡參加社交活動和團隊活動。

3.行為反常：孩子可能會出現行為反常的現象，如暴躁、攻擊性、自虐傾向，缺乏注意力和自律性，表現出吸煙、喝酒、藥物濫用等不良行為。

此外，還可能會有多動、失眠、注意力缺陷、飲食異常、觀念偏差等行為表現。如果孩子出現上述異常行為，建議家長及時帶孩子前往精神心理科就診，由醫生進行診斷和治療，以免延誤孩子的心理問題。

9歲孩子心理有問題的表現

1、情緒表現異常。情緒方面主要出現一些不良的情緒，比如恐懼、緊張、情緒低落、存在敵意等等，這些情緒方面的不正常，都能夠體現出9歲孩子心理健康存在着某種問題，需要家長極其重視起來，對孩子進行心理疏導，否則可能越來越嚴重。

2、行為表現異常。9歲孩子心理有問題時，時常會表現出不合羣、喜歡獨處、不願意和小朋友一起玩兒，沉默、很少説話、不願意活動、注意力難以集中等一些行為，也可能表現為過度活躍、厭學、偷東西、暴力傾向明顯等等。如果出現了這些行為異常，就説明孩子的心理問題已經比較嚴重。

9歲孩子心理有問題家長該怎麼教育

1、9歲這個年紀的孩子心理正確引導很重要，家長不要動不動和孩子發脾氣，心平氣和的溝通，去引導他該往哪個方向走，也可以根據他喜好鼓勵他給他信心，同時也要監督他不要誤入歧途。

嚴厲與呵護同在，才能讓孩子茁壯成長。這個年齡段正是孩子淘氣的時候，我們不要刻意的去管他們，只要求生活和學習上養成好習慣就好了，會受益一生的好習慣。

2、孩子在這個年齡階段正處於，由他律到自律的轉變的關鍵時期，此刻的孩子已經有了自己的.思考和想法，只要和他好好的講他是可以聽懂並改進的。

3、家長要找到適合自己孩子溝通的方法，與孩子的距離拉進，讓孩子當做朋友一樣相處，這樣孩子才願意聽你説。在改進的過程中也需要家長的不斷提醒與督促，因為孩子的自制力還沒有達到能自己控制的地步。

4、要培養孩子獨立主見和意識，並引導他分辨是非的能力，如果他犯了錯誤一定要及時批評，不能一味的縱容。比如他在外面和別的小朋友打架了跑回來哭，作為父母的不能太溺愛領着孩子去找人家理論，這樣你的孩子會更加認為受了委屈，不利於他們心理健康發展。

孩子的心理問題有哪些

1、性格逆反、暴躁

原因可能是家庭教育過於嚴厲，動輒批評打罵孩子，孩子感受不到家庭温暖，容易產生對立情緒和逆反心理，甚至他會模仿家長打他那樣去粗暴地打別人，用暴力手段處理遇到的問題。

家長應學會尊重和傾聽孩子，只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈，オ能與孩子之間有愉快的溝通。傾聽是瞭解孩子的最佳途徑給孩子傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積鬱的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。

2、退縮行為

有些孩子不合羣、孤僻，不喜歡和同齡小朋友一起玩耍。家長應多帶孩子參加社交活動，多方創造條件，使得孩子能和其他小朋友一起做遊戲或玩耍，讓他們逐漸適應公共場所活動。

3、喜歡跟父母唱反調

這種行為在兒童心理學上被稱為禁果效應，由於孩子本身有強烈的'好奇心，這種效應在他們身上比較明顯，對於孩子來講越被禁止的事情他們想要嘗試的慾望就越高。禁果效應相當於一把雙刃劍，既有積極的作用，也有消極的效果。

如果能巧妙並且恰當地利用可以得到意想不到的良好效果，在孩子出現這種唱反調的行為時，父母要正確並且利用孩子的好奇心理，順勢引導就能得到想要的效果，而且孩子也能聽從父母的話去做一件事情。

孩子的心理問題怎麼解決

1、培養孩子美好的心靈

家長要知曉孩子的心靈更加需要關心，從小關心孩子的心理健康是每一個家長應盡的義務。例如國小生在學校被老師批評時，希望其他人能安慰他、勸解他，可是國小生被老師批評後，回家還會被家長變本加厲地再批評一頓，孩子肯定會感覺很委屈。

因此，老師和家長應默契配合，由一方擔任批評的角色時，另一方擔任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“温暖的家”的感覺，家庭教育要重視培養孩子美好的心靈。

2、減少打壓和控制、和孩子深入交流

大多在生活中很少和家長交流，真實感受和需求經常被壓抑，慢慢的也放棄了向父母提要求，最後慢慢陷入心理問題中，這也是對父母最後的反抗、求救，質問父母是否真的在乎和關心自己，如果父母沒有接受到這個信號，孩子的處境會變得更加危險。

3、糾正孩子愛抱怨的不良習慣

有時候孩子會對生活中許多許多存在不滿，所以孩子可能就會抱怨喋喋不休、滿腹牢騷，嘴巴不停想向家長表達負面的思想，如果家長不加以制止，會讓孩子情緒變得陰晴不定，讓孩子幸福感大打折扣，甚至會充滿了傷心、不滿、焦慮等。所以家長要以身作則，對孩子表明態度，潛移默化的教育孩子甩掉髮牢騷愛抱怨的不良習慣。