留守兒童教育問題

留守兒童教育問題，隨着留守兒童頻繁出事的曝光，留守兒童教育問題也開始受到人們的關注。留守兒童大多是農村孩子，由於父母長期在外地工作，只能跟隨爺爺奶奶一起生活，這類孩子就稱為留守兒童。留守兒童教育問題。

留守兒童教育問題1

1、家長努力承擔起教子之責

儘可能調整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學習條件。父母之間最好留一個在家照顧和監護孩子的學習和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。如果夫妻雙方都出去打工，首要問題就是選定好監護人。

監護人最好是比較有文化、有責任感、能監督和指導自己孩子的親朋好友，既不要嬌慣孩子，也不要讓子女幹過多的家務、農活，保證子女充分的學習時間。如是祖輩監護，一定要囑咐其對孫輩的嚴格要求，加強生活和學業的監護。

2、學校加強管理，傾注關愛

學校應把“留守兒童”的教育作為專項工作，常抓不懈。各班級應建立起“留守兒童”個人檔案，學校統一部署管理。學校和老師應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。

對於長期生活在“孤獨城堡”中，處於父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。在心理上，要細心觀察，多方溝通；在學習上，要多予指導；在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的`孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態。

3、地方政府營造良好的社會環境

在家庭教育缺位的情況下，地方政府應採取行之有效的措施，為“留守兒童”營造一個良好的成長環境。建立並完善農村教育和監護體系，使之成為農村教育保障機制。

成立關心“留守兒童”教育指導機構，建立農村社區教育和監護體系。 建立對“留守兒童”家庭定期訪問制度、與在外務工父母聯繫制度，瞭解“留守兒童”的學習、生活、健康、安全和心理狀況，及時發現問題、解決問題。對“留守兒童”這個特殊羣體承擔起更多的教育、關心和保護責任。

留守兒童教育問題2

城市留守兒童與父母的關係

林語堂這樣説過：幸福就是睡在自家的牀上，吃着父母做的飯，聽愛人給你説情話，跟孩子做遊戲。然而，這平常的父母子女相處的光景對於城市留守兒童來説，卻是奢望和夢想。那麼，城市留守兒童與父母的關係是怎樣的？下面一起來了解下！

一、物質滿足型

這類父母會盡可能地讓留守兒童在金錢、物質上得到滿足，但卻很少關心孩子精神上的需要。而在這種環境下長大的孩子，大多會表現出自我約束能力差、自私、任性、不懂得關心體諒人的性格特徵。

二、不聞不問型

因為工作或生意太忙，這類父母往往無暇顧及家裏的孩子，也不注重與孩子的.聯繫和溝通。如此造成的後果便是：不僅讓孩子感受不到父母的愛，與父母感情淡漠，對自己信心不足，在與人交往方面，也會持消極態度。

三、關愛有方型

這類型的外出父母會經常打電話與孩子溝通聯繫，並鼓勵孩子上進，給孩子講外面的事，利用寒暑假帶孩子外出旅遊等。顯然，這種家庭教育既注重了兒童物質上的需要，又注重了他們精神上的需要。但遺憾的是，這種家庭教育方式尚屬少數。

城市留守兒童會患上城市孤獨症嗎

雖然不差錢，擁有着孩子們豔羨的遊戲機和零花錢，但是由於無法與父母一起生活，城市留守兒童常常會感到生活無聊。親情的缺失讓這些孩子感到空虛迷茫，也讓他們染上了城市孤獨症。主要症狀表現為：不善溝通少朋友、與遊戲機為伴、極端、以自我為中心。

孩子只有通過在家庭、學校、社會的全面學習，才能適應社會生活、個性得到逐步完善。如果孩子長期缺乏親情的關愛和撫慰，長此以往，必然不利於其健康人格的形成。所以，在孩子的成長過程中，家長的角色最好不要缺席。

留守兒童教育問題3

目前主要有兩種類型：一是隔代監護，即由爺爺、奶奶或外公、外婆，對“留守兒童”監護的方式比較多。

對於這種監護的方式，外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中，卻有着難以克服的問題。

一是由於血緣、親緣關係，監護者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導。

二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。一般來説，祖輩們往往以他們自己成長的經歷來教育要求孫子輩，思想觀念保守，教育方法簡單。而現在的孩子見識廣，喜歡趕新潮，尋求刺激和創新，做事不拘一格等，老人的觀念和教育方法很難為孫輩接受。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監護的有幾個“留守兒童”，真是力不從心。

1、端正留守兒童的學習態度。

很多留守兒童由於缺乏父母之愛，學習沒有動力，學習態度很差。爺爺奶奶管教能力有限，所以他們很多都學習成績不好。我們應該試着端正留守兒童的'學習態度，多給他們打氣，告訴他們只有勤學苦讀才能出人頭地，擺脱留守的現狀，才能去城裏和父母相聚。

2、讓留守兒童有一定的紀律性、提高自理能力。

很多留守兒童隨意慣了，爺爺奶奶不像爸爸媽媽那樣能管住孩子，所以大部分的孩子都是懶散的，做事拖拉，上課遲到等等。這樣的孩子容易學壞了，我們應該注意培養孩子的紀律性，告訴孩子必須遵守的規定，和孩子約法三章，注意説話語言要和藹中聽。家裏人還應該讓孩子多獨立做事，比如自己洗衣服等等，提高他們的自理能力。

3、鼓勵留守兒童樂觀起來，要堅強。

很多的留守孩子心情比較低落，經常悶悶不樂的，他們看到別的爸爸媽媽都帶着孩子出去玩，自己卻無所依靠。我們應該多鼓勵孩子，樂觀一些，可以把老師當作爸爸媽媽，多和老師交流，把思念父母化成學習的動力。

4、教留守兒童學會勤儉節約。

有較多的留守兒童父母為了補償孩子的孤獨，都會定期寄回不少的錢，而且不限制孩子花，容易導致孩子隨便揮霍了。這時應該注意教育孩子學會勤儉節約，多給孩子講一些窮苦孩子的故事，效果不錯。