幼兒心理健康是指什麼

指幼兒具有良好的自我意識，能夠自我調控、承受挫折、適應環境，擁開朗活潑樂觀的性格。

幼兒心理健康是指什麼1

兒童十大健康的標準如下:

1、友好：不論是對外界的人，還是自家的人，都表現友好的態度，這是心理健康很重要的方面；

2、有合作的'精神：知道該和小朋友一起玩時能夠共享東西，有合作的體驗和合作的意向；

3、合羣：有些兒童如果特別孤僻，不容易合羣，這是一種心理不是很健康的狀態或者是沒有合理的健康培養；

4、意志健全：有堅強的品質，在遇到挫折時很快能夠克服這種狀態；

5、情緒有剋制：並不是在所有的時候都能夠表達自己的情緒，知道在有些場合可以剋制自己的情緒；

6、理解：別人説的話能夠理解，這也是心理健康的一部分；

7、興趣廣泛：再有就是要注意興趣的廣泛，心理健康的兒童一般興趣也會相對比較廣泛；

8、愉悦：心理健康的兒童一般心情也多數會比較愉悦，所以愛笑的兒童一般心理相對健康；

9、學習能力：一般心理健康的兒童學習能力相對也比較好；

10、反應要適度：對事情的反應不要過度。

這是十點相對來説，心理健康比較重要的點。一般要符合自己年齡段的心理狀態，因為畢竟每個年齡段有所不同。

幼兒心理健康是指什麼2

充滿好奇

心理健康的兒童會隨心隨意觀察四周環境，並做出積極的探索。可能會通過看、聽、嗅、嘗、摸來嘗試和探索。有時候成人以為他們“多手多腳”、“愛管閒事”，其實是他們對世界充滿好奇。

好奇才會主動地去探索，這是心理健康的表現。他們會對玩具感到好奇，對有興趣的事物投入。到了公園，跑到這邊蕩蕩鞦韆，跑到那邊玩玩蹺蹺板，不一會兒又會蹲在花叢中，仔細地看毛毛蟲從哪裏來、往哪裏去。

與人親近

心理健康的兒童喜歡與人相處。從嬰兒時期，安全感足夠的兒童，會喜歡看人，成人逗他，跟他説話，他會微笑。3歲的孩子，更喜歡與人親近，跟人一起玩。他們比較喜歡跟一些願意遷就他們的大人在一起，像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等時常逗他們開心的人。

對於陌生人，孩子會先觀察，留意他們的表現，是否有一種親切感或跟熟識的人相似，如果是正面的，孩子就較易與他們接觸。跟同齡的孩子，由於與自己相似，就更願意與他們玩在一起了。人是羣體性動物，孩子的天性就是喜歡親近人，心理健康的孩子不喜歡孤獨，不會把自己關在房間裏。當然，喜歡羣體的孩子，也會有享受獨自看書或玩耍的時候。

流露情感

心理健康的孩子會自然流露內心真正的感受，不會壓抑情緒。他跌倒弄痛了會哭，被玩伴戲弄會生氣，爬到高處會驚慌，當然，看見喜歡的東西會笑。

他完全不保留地流露喜、怒、哀、樂的情緒，高興、討厭、不耐煩、疑惑，等等，把什麼都寫在臉上。我們説孩子純真，就是這個意思。如果孩子常常是面無表情，或只是表現單一情感，應該是心理不健康的一個表現。而且，流露情感是適度的，不會長哭不止或表達過度，令人覺得難以理解。

與人同感

心理健康的孩子會理解別人的感受，會受感染，同感共鳴。他看見別人開心，自己也會開心。在嬰兒時期，看見爸媽在笑，聽見他們的笑聲，也就會咧嘴而笑。

3歲的孩子，看卡通片，會在有趣的情節時笑，看小朋友在公園玩得開心，自己臉上也會露出笑容的。當看到別的.小朋友哭，孩子會哭嗎？心理健康的孩子是會的，他感受到別人的難過，自己也會難過，會皺眉，流露同情的神情。

孩子最易受到父母的情緒所感染。開心的父母，會有快樂的孩子；抑鬱的父母，會有不開心的孩子。父母經歷人生的悲歡離合，流露出相應情緒，孩子同時就會有豐富的情緒經驗，還會有同感。反之，別人在哭，孩子在旁哈哈大笑，別人在笑，孩子卻悶悶不樂，這個孩子也許心理有點問題。

幼兒心理健康是指什麼3

一、幼兒心理健康有哪些表現

1.能合羣，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導下，願意為集體和所能及的好事。

2.求知慾較強。喜歡提問題並積極尋求解答;學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常;愛説話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況;生活中對力所能及的事，樂於自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委託的事。

3.情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的.習慣;基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。

4.誠實而不説謊。很少説不符合現實的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。

5.有自尊心和一定的自信心。對稱讚感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不願做遭人責罵的事;不過分的畏難、膽怯等。

兒童的心理健康在孩子的成長過程中有重要的影響，尤其是對孩子性格、人生觀、價值觀有着密切的關係，因此健康的心理對孩子是非常重要的，家長如果發現孩子有心理疾患，就要及時治療。

二、幼兒心理健康教育有哪些方面

一、環境適應教育

隨着幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環境越來越廣闊。當然外面的環境與家庭小環境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環境。

二、人際關係教育

隨着幼兒生活環境的擴大，他們面臨的人際關係也就越來越複雜。相應地要對幼兒進行人際關係教育，包括：親子關係教育、師幼關係教育、同伴關係教育等等。

三、學習困難教育

幼兒入園之後，學習就是幼兒的一大任務了。有些孩子沒有意識到學習，或者沒有掌握合適的方法，而產生了學習困難，因此，必須加強針對性教育。

四、情緒情感教育

歲的幼兒，情緒情感正處於迅速發展之中，如何發展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個重要課題。 幼兒期是孩子健康成長的關鍵時期，對孩子進行環境適應、人際關係、學習困難與情緒情感等方面的教育，有利於培養身心健康的幼兒