扭曲的童年扭曲的孩子心理
很多孩子過早被賦予了太多的責任,他們的童年變得扭曲了,這對他們的性格塑造形成了極為不利的影響,嚴重扭曲了孩子的心理,性格塑造的好不好對一個人的一生是很重要的,所以,扭曲的童年必須被拉直,孩子們才能健康成長。
隨着社會發展,連孩子身上都揹負了太多責任,這對孩子來説是不公平的,“不能上重點國小就不能上重點中學,不能上重點中學就不能上重點大學,以後就找不到好工作……”這個被家長和學校看來“合情合理”的要求,卻會讓兒童對未來產生恐懼心理。很多父母給孩子的目標幾乎是不可能完成的任務。91.7%的父母希望孩子獲得大專以上學歷,其中54.9%以上的父母希望孩子讀到博士學位。但大學擴招至今,高校入學率也只在2%左右,能獲得博士學位的更是少之又少。調查數據還顯示,83.6%的中學生父母要求孩子考試成績要在前15名。父母對兒童的學歷期待和學習成績要求與現實可能性嚴重脱節,如此高的期望和要求,對於大多數兒童來説也是絕對不可實現的,因此很多兒童成了‘失敗者’,喪失了自信,陷入恐慌和痛苦之中。”
學習是第一要務,這樣的觀點讓孩子變得焦慮。以學習成績為單一的評價指標,不僅會使學校將過多的精力用在提高學生的學業成績上,而且使學生髮展中許多重要的方面被忽視,限制了學生的全面發展,剝奪了孩子生活中的許多樂趣,也使孩子喪失了釋放負面情緒、緩解壓力的渠道。
社會價值觀變得扭曲也扭曲了孩子心理,“不要讓孩子輸在起跑線上”這句口號,被廣泛誤讀成競爭越早越好,完全背離兒童的身心特點和教育規律,比如幼兒園教育出現的國小化傾向。毫無疑問,幼兒教育國小化是摧殘童年的暴力行為。
尊重孩子,解放孩子,給他們一個好的未來吧。把孩子當成孩子,不要給他們太多的壓力,不要讓他們摻入太多的成人世界,不要讓他們被這個世界污染了,給孩子們一個純淨美好的童年生活吧。這樣的孩子幸福,有出息。
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