孩子不愛整理東西怎麼教好
家長帶孩子一起做家務;制定行為標準,和孩子一起遵守;教孩子學會收納。
孩子不愛整理東西怎麼教好1
1、讓孩子明白邋遢不愛整理的壞處
想讓孩子改掉邋里邋遢的毛病,首先家長要讓孩子明白“邋遢”的壞處。家長可以通過相關繪本、故事、書籍、節目,有條件的情況下可以帶孩子使用顯微鏡觀察細菌等,對孩子進行“衞生教育”,讓孩子知道“不講衞生”除了會拉低自己給人的“印象分”,更會給環境和身體健康帶來嚴重危害。
2、家長帶孩子一起做家務
家長要給孩子創造乾淨整潔的生活和“模仿”的環境。家長除了要比以往更加註意自己的衞生行為外,還可以在做家務時邀請孩子一起來幫忙,如洗碗、擦桌、洗自己的襪子等,並在孩子完成任務後具體地誇獎、讚美孩子,讓孩子在“打掃衞生”中獲得成就感。
3、制定行為標準,和孩子一起遵守
家長要給孩子培養個良好的生活習慣,制定日常的行為標準,並和孩子一起遵守。勤剪指甲、垃圾不亂丟、飯前便後後要洗手等,越早給孩子培養這種意識越好,且像鋪牀、疊衣服、整理房間這種小事,父母不必過多代勞,最好讓孩子自己學着做,培養孩子的動手能力和自理能力。
4、教孩子學會收納
收納是一種意識,也是一種習慣,家長可以慢慢建立孩子整理物品的意識。孩子就像一張白紙,家庭“教育”及“環境”決定這張白紙上的顏色與圖案。當孩子把東西放得亂七八糟的時候,媽媽可以幫助孩子整理,並告訴孩子“這個用完放在這裏,下次就可以找到了”來影響他。
5、建立每週清掃制度
每週為孩子安排一次清掃活動,絕對是一種上策!孩子需要完成下列任務:收拾雜物、把髒衣服放進洗衣籃、整理牀鋪、用吸塵器清潔房間等。最好把清掃時間固定下來。在這個時間裏,孩子要把房間收拾妥當,等待您的檢查和驗收。只有得到了您的許可,他們才可以外出玩耍,或做其它事情。
孩子邋遢不愛整理的原因:
1、模仿父母的行為
父母是孩子的第一任老師,也是孩子心目中的最大榜樣。所以父母的言行舉止在很大程度上都會影響着孩子。他們的`一言一行都會被孩子看在眼裏,之後孩子便會模仿父母的一切,成為父母的小翻版。所以如果父母沒有收拾整理的好習慣,那麼孩子會以為不收拾才是正常的好習慣。
2、缺乏內驅力
孩子會覺得整理東西是一件既浪費自己時間又讓自己辛苦的事,更重要的是沒有任何的回報,所以他們潛意識是拒絕的。有的父母就會和孩子談條件,比如孩子收拾一次玩具給他們一個棒棒糖,這樣能暫時激發孩子的動力,但是從長久來看,只有孩子真正對整理這件事情的本身產生興趣,才能真正激發他們的內驅力。
3、父母已經習慣性地替孩子包乾一切
在日常生活中,父母已經習慣性地替孩子包乾一切,孩子並沒有主動收拾東西的習慣,他們甚至認為這是父母應該做的事情,自己並不需要去做。這也就使得許多孩子,除了不會自己收拾屋子外,甚至連自己的衣服、鞋子都不會穿,需要父母幫忙。
孩子不愛整理東西怎麼教好2
1、父母要以身作則,做孩子的榜樣
作為孩子的第一任老師,孩子的很多行為習慣,都是從父母身上學到的。如果父母平時花錢大手大腳,奢侈浪費,那麼孩子也會不愛惜自己的東西,什麼都覺得無所謂,不懂得珍惜;如果父母平時很節儉,那麼,孩子也會以父母為學習的榜樣的。
因此,父母要以身作則,用自己的言行去影響孩子。即使家庭條件很好,父母也要奉行一個原則:再富不能富孩子。如果孩子從小就在奢華的環境中長大,那麼,他不但學不會愛惜自己的東西,甚至還會認為節儉是一種可恥的行為。
2、建立金錢意識
孩子的年齡小,只是下意識想破壞東西,卻不清楚自己的破壞會造成什麼影響。可以應該讓他明白他所破壞的玩具是父母花錢買的,且很貴。如果破了就再也不會有新的東西再出現,孩子也許就能理解父母的辛苦了。
3、培養孩子妥善保存物品的習慣
平常教孩子養成收拾、整理、物歸原位、妥善保存東西等好習慣,也可以避免浪費。不要以為“反正那個東西便宜,丟了再買好了”,如果孩子養成保存東西的習慣,不但東西不容易丟失,也不至於凡物都要再買,變得浪費了。父母不妨替孩子準備一個存物箱,專門放他自己的“寶貝”,這樣將更有助於他養成這種好習慣。
4、及時糾正孩子的不良行為
孩子於無知或認識控制能力較差,往往出現一些損壞物品的行為。如在桌子上亂刻,在牆上亂畫,打碎玻璃,摔破飯盆,扯爛衣物,弄壞玩具等。發現孩子的這些不良行為後,我們的經驗是:矯清原因。
孩子若是無意的,便及時給予引導,指出危害,提醒孩子以後注意;孩子若是有意或以此來要挾,則及時給予嚴厲的批評,使其認錯。在孩子的.不良行為面前,若不能及時地批評糾正,採取遷就、讓步的態度,往往易使孩子一錯再錯,形成不良的行為習慣。
5、告訴孩子節儉是一種美德
讓孩子懂得金錢是父母用辛勤的勞動和汗水換來的,尊重父母就應當愛惜自己的東西,而不是越新越好,越貴越好。讓孩子懂得養成節儉的習慣將對他的一生都有好處。
孩子不愛整理東西怎麼教好3
1、根據孩子的認知能力引導
大人收拾東西的時候,往往是按這樣的順序進行的:先把所有物品放在一起,然後分門別類,再把不需要的扔掉,需要的依次放好。然而這樣的順序放在孩子身上卻行不通,因為6 歲以下的孩子大多還不能熟練地對物品進行分類,也很難想明白“需不需要”這一類的'問題,這種整理方式對他們來説太難了。
2、和孩子玩整理遊戲
有的孩子不愛整理,如果直接對他吼叫,反而會引起他的大哭反抗。不如試試用遊戲的方式和孩子互動,他比較容易接受挑戰,甚至可能會主動要求做這類整理遊戲。
比如在收拾積木時,可以和孩子一起來玩“投籃”遊戲:準備一個書包或收納箱,把積木分成兩堆,和孩子比一比,看誰先把自己面前的積木全部投進書包裏。如果孩子玩得很熟練了,可以加大難度,讓他用同樣的方式收拾玩具、書架等物品。
3、創造便於整理的環境
為了讓孩子學會整理,你首先要給他創造一個整潔有序的環境,讓他知道看過的書、玩過的玩具應該放回哪裏。其次,給孩子準備一個便於整理的環境,比如在家放一些高度適宜的收納箱、整理櫃等,方便他自由取用。
4、給孩子做個好榜樣
孩子總是喜歡觀察和模仿大人的行為,你可以根據孩子的這個特點,經常在他面前收拾物品,讓他觀察整理的細節,潛移默化中慢慢養成整理的好習慣。
5、收拾時給孩子指點
有些孩子確實不會收拾和分類,家長可以指點孩子。比如説把書本放在一起,玩具放在一起,褲子和上衣分開放置等等。一旦孩子學會了就形成了自然。家長需要確切地告訴孩子你的要求,如:地板上不能有散落的衣服和玩具等等。孩子越早學習收拾東西越好,一般幼兒就應該知道玩完了玩具要自己收拾。越大訓練越困難。家長也要以身作則,不要自己的房間很亂卻要求孩子整潔。
6、不可以代替孩子收拾房間
如果孩子已經是上國小高年級的年齡,他們應該完全知道如何收拾房間了。此時家長不應該親自動手了,最多是在邊上做指導。學習太忙、作業太多,都不是理由。代替孩子收拾還會給孩子一個信號,那就是家長説的話不一定非做不可。家長説到就要做到,不能失信於孩子。
7、為孩子創設一個整潔的家庭環境
一個整潔的家庭環境會潛在的傳遞給孩子做事整潔,條理清楚的健康信息,反之會讓孩子養成隨意亂丟,不講條理的壞習慣。所以,家長一定要為孩子創設一個乾淨整潔的家庭環境,這樣比教育孩子如何去做更有價值。
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