孩子不愛動腦子怎麼辦

多帶孩子外出觀察、多鼓勵孩子動腦、多做益智類遊戲等。

孩子不愛動腦子怎麼辦1

1、多帶孩子外出觀察。

我們應該多帶着孩子到外面去、讓孩子在大自然中去觀察新鮮事物、對於孩子的疑問、及時給與解決、同時、要讓孩子在社會中去感受周圍的人和事。

2、多鼓勵孩子動腦。

孩子動腦筋一定要隨時給予關注、因為、孩子的動腦筋一旦有所收穫、家長一定要給予適當的鼓勵、讓孩子從中得到肯定和滿足、才能保持孩子動腦筋的熱情。

3、多做益智類遊戲。

現在有很多益智類的遊戲、家長要多給孩子創造一些動腦筋的環境、比如可以領着孩子做一些數學類遊戲、猜謎語、歇後語、等等、讓孩子跟着我們一起動腦筋。

4、在日常生活中培養。

我們應該在日常生活之中培養孩子多動腦筋、啟發孩子、比如和孩子玩一些遊戲的時候、我們不要直接告訴孩子結果、而是多讓孩子想問題、動腦筋。

5、讓孩子做一些家務。

有的'家長認為孩子做家務是在浪費時間、其實、這完全是一種誤解、孩子可以在家務中學會很多知識和技能、幫助孩子更多地瞭解科學知識、提高動腦能力。

6、不要急於求成。

家長對孩子的動腦筋一定不要急於求成、而是應該循序漸進來逐步提高孩子的動腦筋興趣、給孩子的題目也可以逐漸增減難度、不要讓孩子感到困難、失去興趣。

很多小孩都是喜歡直接知道答案、而不喜歡動腦思考、這是很正常的、但是很多家長面對小孩不愛動腦筋的情況都不知道該怎麼辦。孩子不愛動腦筋、家長是可以慢慢培養的、養成其思考的習慣。

孩子不愛動腦子怎麼辦2

孩子不愛動腦筋思考怎麼辦？

1、激發孩子的學習興趣

每天抽出時間與孩交流、陪他讀書、陪他作業、設定適當的學習目標、當目標達到時就給予獎勵、讓孩子體驗學習的快樂、再設定新的目標、以此來激活孩子的學習動力、努力培養孩子的學習興趣。

孩子一旦有了快樂的體驗就會對學習產生興趣、那就會變被動學習為主動學習、遇到問題就會問為什麼？就會開動腦筋去思考、就會努力去尋找答案。

2、找到原因

對於孩子是不是真的`不愛動腦筋、這個問題你可以心平氣和的和他談一談、瞭解下他是真的不知道問題、還是説不知道從哪個方面去想、其實這還是有區別的！你不能簡單的去定義孩子就是不願意動腦筋。如果一味的去責備他、他可能以後有一些內心的想法、也不會再和你溝通、更會造成親子關係的隔閡。

3、可以找老師瞭解情況

家長也可以積極主動地找學校老師、瞭解一下孩子在學校的表現、然後結合孩子在家裏的表現、只要孩子有點滴的進步、家長就及時地大力地表揚她、鼓勵他、讓他建立學習的自信心。也許他以後遇到了不會的題目、就能夠積極主動的去動腦筋思考了！

4、給孩子獨立思考機會

有些家長在孩子遇到難題之後、首先會幫孩子去解決、這樣就少了孩子獨立思考的過程、其實家長可以引導孩子進行思考、而不是直接就幫孩子解決了問題、我們應該多給孩子創造獨立思考的機會、讓孩子自己體會獨立解決問題的樂趣、這樣他們就喜歡這種經過自己思考而得出結論的成就感、從而喜歡上了獨立思考。

5、多誇獎孩子努力

很多家長也知道鼓勵的重要性、所以説當孩子遇到問題的時候就會鼓勵孩子、他們就會説“你那麼聰明、一定會解答出來的”等話語、但其實這樣説不合理、家長應該多讓孩子努力、而不是強調孩子有多聰明。

因為如果家長誇獎孩子聰明、孩子可能就會產生驕傲的心理、更不想自己思考、但是如果鼓勵孩子多努力的話、孩子就會有動力去解決問題、所以應該多誇獎孩子努力。

為什麼孩子不愛動腦筋？

1、與父母及家庭成員的過分溺愛有關。父母替孩子包辦了一切、使孩子“飯來張口、衣來伸手”、形成事事依賴父母的不良習慣、思維也逐漸變得懶惰起來、以致不肯動腦筋思考、遇到問題就以“不知道”簡單應付。

2、遭受別人的打擊、如：這麼簡單、你怎麼會不會做呢？你自己再想想、這題目不難、就是自己不動腦靜。你上課聽講了嗎？這都不會。……孩子碰壁和受打擊之後就會不再求助、要麼混沌、要麼找別的渠道。

3、很大原因在於沒有養成動腦的習慣、平時大人可能替孩子做主比較多、幫得太多了、一出現什麼情況大人都給解決了、孩子自己動腦想問題的機會太少。時間長了、孩子遇事也不願意自己動腦解決了、依賴習慣了、或者覺得自己做得不好、信心不足、不願意自己面對問題自己想辦法解決問題。

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孩子不愛説話不愛表達怎麼辦？

1、鼓勵孩子和家人分享日常生活中的事。

生活中的點點滴滴、是深刻印在孩子們腦海裏的、孩子的天性決定了他們對感興趣的事會有傾訴的慾望。所以、當孩子們興高采烈地和家長們分享日常瑣事時、家長不要表現出不耐煩、可以在忙碌的同時和孩子進行基本的交流、還可以順便檢查孩子的遣詞造句是否得當。

2、大聲朗讀、給爸爸媽媽講故事聽。

如果説父母給孩子講故事是一個信息接收的'過程、那麼大聲朗讀、給父母複述故事內容、則是一個輸出的過程。知識的輸入和輸出在孩子的學習教育中缺一不可、而我們的孩子們從小缺乏的正是定量的輸出。這個過程很像播音主持專業人員學習的即興評述、因此可以從小培養孩子的總結和表達能力。

3、給孩子提供多樣的語言表達場合。

語言表達要建立在大量練習的基礎上、和所有才藝特長一樣、語言表達也需要正確的老師引導、需要轉換場合多加練習。因此、家長可以在聚會或逛街時帶着孩子、有意讓孩子和陌生人交流、教會他們使用得體的禮貌用語和正確的表達方式。如果家長感到輔導這方面會有困難、也可以找專業人士來把關。