掌握好提升孩子閲讀理解能力的階段

第一階段：以孩子為興趣為主導提問

在孩子剛接觸閲讀提問法時，家長要完完全全的站在孩子的角度進行提問，從他們的視角、他們的出發點、他們在聽故事過程中表現出來的一些行為舉止，進行提問。

比如：

1、剛才你笑的那麼開心，是什麼情節讓你那麼高興？

2、這本故事，哪裏最打動你？

3、這個故事媽媽/爸爸覺得特別有意思，你能把故事講給我們聽聽嗎？

4、這個故事中，你有什麼疑問/問題？

5、你認為你像故事裏的哪個主角？媽媽像哪個？爸爸像哪個？

6、你的小夥伴中誰讀過這本書？到學校的時候跟小夥伴交流交流看他們怎麼想的？

這是第一個階段，在提問時，把問題的核心點落在孩子的一些感受上，落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上，落在好玩的情節上，不要讓孩子認為這是在提問，而是故事的繼續。這樣的練習有1-2個月時間（每天每晚進行的基礎上，50本繪本）之後，孩子就會漸漸的適應和願意參與到一起的互動中來。

第二階段：加深難度從故事為出發點

當孩子習慣以互動的方式進行提問之後，孩子甚至會主動的提出若干問題出來，這些閲讀的過程如果被他們認為是好玩的/有趣的/非課堂式的，他們就會跟着我們的節奏繼續走下去。

在第二個階段，當孩子已經理解並接受被接受媽媽在講完故事之後有提問時（家長也需要不斷的灌輸提問的意識），孩子就能夠順利的回答我們從故事/圖書為出發點設計的一系列問題。

比如：

1、這個作者真有意思，這本書寫完了媽媽還沒太懂，你懂了嗎？

2、這個故事告訴我們什麼道理？

3、這個故事你之前聽過類似的嗎？

4、這個故事中最有趣的片段是哪些？你認為你會這樣嗎？

5、作者為什麼要給我們寫這樣的一本書？

6、這個故事中作者的表達方式有什麼特別的？