孩子閲讀理解能力差怎麼提高

孩子閲讀理解能力差可以瞭解現在國小生的閲讀特點，國小閲讀教學的要求等。

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瞭解現在國小生的閲讀特點

讀書目的性不強

很多國小生認為，課外閲讀是完成家長、老師佈置的任務，所謂的名著、小説，只挑選其中故事性強或是有插頁的章節讀，有一半以上的學生不去考慮小説或名著中人物在當今社會有何意義，做讀書筆記的學生更少。

閲讀重圖輕文

經權威機構調查，喜歡漫畫的國小生佔到了接近3成，只有20%的國小生願意看“全是文字”的書籍。這個結果，很好地解釋了市場上“白話版”“圖畫版”四大名著暢銷的原因。學生閲讀，重文還是重圖，應該用理性的眼光來分析。

閲讀的時間不足

從國小放學至晚上睡覺前，供國小生支配的時間大約有4個小時，看電視（包括上網）超過2小時的家庭卻佔到了26%，如果再扣除吃晚飯時間，估計有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。

課外書的來源相對單一

調查中發現，雖然有40%的家庭藏書超過50本，但來源非常單一，家長買的佔到了67%，13%是借的親戚或同學的。這説明，無論是學校，還是社會，可供國小生選擇的圖書資源十分有限，如果資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加國小生的閲讀量。

　　

瞭解國小閲讀教學的要求

閲讀能力是指孩子看懂書報的.能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在國小階段，要培養孩子具有初步的閲讀能力，能閲讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。 閲讀能力是一種綜合性的能力。國小生的閲讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。

具體表現為以下幾方面：

1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用

2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;

4、使用工具書的能力。閲讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閲字典、詞典等自己來解決。

孩子從小就要養成良好的閲讀習慣閲讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閲讀習慣的培養。

　　

指導孩子閲讀課文的方法

英國生物學家達爾文説過：“最有價值的東西是關於方法的知識“孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識寶庫的“金鑰匙，可以終身受用。因此，家長要重視在閲讀中教給孩子讀書方法。

孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能儘快地提高閲讀能力。 那麼，怎樣指導孩子閲讀一篇課文呢?

第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。

第二步要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，瞭解課文內容，能給課文試着分段、概括段意。

第三步讓孩子精讀課文。能在瞭解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。

第四步讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有自己的評價。閲讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。

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小孩理解能力差，可以通過增加閲讀量、提高注意力、培養觀察力、提升分析力等方法來逐漸增強理解能力。

1、增加閲讀量：閲讀是獲取知識的途徑，不斷增加孩子的閲讀量，能夠提高對文字的理解能力，從而逐漸增強孩子的知識面，也能使孩子的理解能力逐漸得到提高。但要選擇循序漸進的方法，先從淺顯易懂的`讀物開始，隨着孩子閲讀量的增加，再讓孩子閲讀一些比較深奧的書籍，避免讓孩子出現牴觸心理；

2、提高注意力：如果孩子注意力不集中，就不能夠深入思考問題，理解能力就會比較差。所以平時要讓孩子養成注意力集中的習慣，不要讓周圍的事情造成過多幹擾，才能使孩子有一定的時間和空間集中精神弄清事物的意義，使思維變得比較活躍，才能深刻理解某個事情的內涵，從而增強理解能力；

　　

3、培養觀察力：生活中需要善於觀察，才能發現其中的奧祕，才能夠不斷思考，從而提高解決問題的思維能力。所以要讓孩子多觀察，而且要富於想象，才能對事物進行相互對比，從而加深理解能力；

4、提升分析力：需要孩子通過不斷分析事物的結構、本質特徵等，進一步掌握事物相互之間的整體聯繫，才能獲得全面的認知和知識的轉化，形成良好的理解能力。

另外孩子的理解能力差還要進一步明確，是否存在智力障礙等病理因素，需要及時針對病因進行治療，輔助以腦功能康復訓練，逐漸提高孩子的智力水平，才能慢慢提高理解能力。

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01 重視文字書的閲讀

現在市場上熱銷的圖書中，孩子們最喜歡看的是漫畫書，像“白話版”“圖畫版”的四大名著、經典改編都很多，不是説不能看，可以看，但不能代替閲讀原著。對文字的閲讀一定是閲讀中最重要的內容，讀圖不能提高對文本的理解水平，很難對能力提升有所幫助。

02 固定時間堅持閲讀

閲讀理解能力的提升，是一個較漫長的過程，不是簡單刷幾道題，或者用幾個月時間就能抓起來的，而是需要日積月累，持之以恆。

因此，養成閲讀習慣就非常重要。很多孩子因為課餘時間不多，作業過多，沒有時間閲讀，在當前雙減政策下，這個矛盾已經有了充分的緩解，所以，一定要安排時間，堅持每天閲讀。哪怕是每天晚上睡前半小時，或者泡腳時的十分鐘，時間只要固定，閲讀自然就會形成習慣。

　　

03 提供孩子適合的書

要想提高閲讀理解能力，一定要多讀書，擴大基礎面，增加數量。所以，要儘量提供給孩子合適的書，讓孩子喜歡閲讀，從書中能感受到樂趣，才會有興趣讀更多的書。

合適的書一方面要考慮孩子的閲讀經驗，有的孩子從小閲讀的書多，可能國小3年級就能讀5、6年級的書，但有的孩子3年級還要讀一些注音的書，但不管這樣，只要孩子願意讀書，書架上就應該有適合他讀的'書。

04 抓好孩子的課文閲讀

通過閲讀課文來讓孩子養成仔細、深入的閲讀習慣，首先讓孩子朗讀課文2-3遍，整體上了解文章的大意；其次，對不認識的字、不懂的詞語，通過查字典來搞明白

第三，進一步細讀課文，嘗試分段，並概括出每段的大意；第四，思考並找出文章的重點段，從中提煉出文章的中心思想；第五是做一做課後練習題，對不懂的問題，寫在書上或筆記本上，在上課的時候認真聽老師講，得到解決。