3-4歲幼兒心理行為特徵
3~4歲的語言和遊戲能力發展極為迅速。他們變得特別愛説話,即使一個人玩的時候也會自言自語地邊説邊玩,跟小朋友或大人在一起時,話就更多。對這個時期的幼兒來講,他們接觸到的任何對象都是有生命的,天上的太陽、月亮,地上的樹木、小河或公園裏的動物、鞦韆等,都可以成為他們交談的對象。例如,他們會對飄走的雲彩招手説:"請再來玩"會對被雨淋濕的童車同情地説:"你在哭嗎?我來幫你打傘好嗎?"這就是幼兒心理最突出的特點。到了4歲,幼兒的話題會更多,他們會交換看電視節目的感受,並會互相誇耀:"我坐過碰碰車。"
遊戲是3~4歲幼兒的主導活動。由於這個時期幼兒想象活動異常活躍,因而他們的遊戲也非常有趣,他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象徵性意義,例如,一片樹葉在過家家時可以當作盤子,在買東西時可以當錢用;幼兒在一起遊戲時,一塊積木寶寶掉到地毯的大海里,馬上會有一輛紙盒急救車開去救援。每一種遊戲都有孩於自命的意義,任何一個遊戲裏都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。這個時期幼兒遊戲的另一個特點是共同遊戲,他們不再像1~2歲幼兒那樣各玩各的。
3~4歲幼兒的心理和行為的另一個重要特徵就是他們開始學習性別的區分。起初,孩子由於男女間身體上的差異和行為特點而對性的區別發生興趣,隨後幼兒便知道自己是男孩還是女孩,開始習得同自己的性別相適應的態度和反應。在幼兒習得性別區分的過程中,父母及周圍人給予的賞罰起着直接而巨大的強化作用。幼兒往往以同性家長為榜樣,求得同樣的行為和感受。女孩子們模仿母親玩當媽媽的遊戲,儘量地學着母親的温柔、能力和女性的性別行為;男孩子們則模仿父親的男子漢態度和行為,希望自己像父親那樣嚴厲、果斷。
3~4歲的幼兒很喜歡結識夥伴。這個時期孩子在夥伴中體驗到了完全不同於父母及其他成人之間的人際關係。在同小朋友一起遊戲的過程中,幼兒的知識、想象力和各種社會能力都能得到較充分的發展。這種在夥伴幫助下的自主活動能使幼兒認識到自我的存在。因此,在這段時間裏為幼兒創造同眾多的夥伴相互接觸的機會,對他們的心理髮展是十分重要的。幼兒園是孩子們結識夥伴的好場所。
-
急救藥品的劑量及作用
急救藥品的劑量及作用,急救藥物在臨牀工作中應用非常廣泛,急救藥品的種類比較多,常用的急救藥品一般分為內用和外用,口服或者是注射,下面來了解急救藥品的劑量及作用,急救藥品的劑量及作用1搶救藥品是在緊急情況下使用的藥品,用於急救和搶救重症患者。正確使用搶救藥...
-
免費提供的精神營養素
首先,最為重要的精神營養素是愛。愛能伴隨人的一生。童年時代主要是父母之愛,這個階段若得不到充足和正確的父母之愛,將影響其一生的發育。少年時代增加了夥伴和師長之愛,青年時代情侶和夫妻之愛尤為重要。中年人同事、親朋和子女之愛十分重要,它們會使人在事業家庭...
-
照顧越多,孩子心理越脆弱
在生活、學習條件日益改善的情況下,心理脆弱卻成為當今孩子一個較為普遍的問題。據調查,目前我國有46%的孩子在家庭和學校表現出脆弱傾向。專家指出,現在的孩子大多是獨生子女,爸爸媽媽生怕委屈了孩子,在很多事情上都小心翼翼。孩子能做的事不讓做,孩子能參加的活動...
-
教育孩子應注意4大錯誤心理
家長教育孩子時,最容易產生的一些錯誤心理就是攀比心理,放縱心理等。而這些錯誤的心理會使家長在教育孩子的時候傷害到孩子。所以家長應有健康的教育心態。一些家長對家庭教育存有不正常心理,這些不正常心理主要有以下幾種:1、攀比心理。拿自己的孩子和別人家的孩...