目前家庭教育存在的問題

過度保護、過分寵愛、揠苗助長等。

目前家庭教育存在的問題1

目前中國家庭教育存在的問題：過度保護、過分寵愛、揠苗助長、過分專制、臉孔嚴厲、忽略優點、限制説話、嘲笑挑剔、低估孩子、以偏賅全、漠不關心等。

其中過分寵愛是很多家庭的通病，無條件滿足孩子的任何要求，易使其形成自傲、自私等性格缺點。過分專制：經常以高聲規範孩子的舉動、限制其自由、否定其想法。

使孩子長期處於恐慌之中，只懂唯唯諾諾，並使孩子失去自信。孩子長大可能會對父母存有懷恨的心理。對孩子表現出漠不關心，孩子為引起父母注意而做出叛逆的行為，這些行為有可能會讓孩子誤入歧途。另外孩子覺得父母不關心他，而對生命感到失望，因而走上絕路。

家庭教育缺失的原因

1、缺乏科學的育兒知識

一些年輕父母不瞭解科學的育兒知識，也不瞭解孩子生理和心理特徵，更沒有樹立正確的兒童教育觀，不懂得怎麼樣的教育才能有效地讓幼兒全面發展，忽視孩子行為習慣等非智力因素培養等等，所以很多家長對幼兒教育時常帶有盲目性、隨機性和主觀性。

2、錯誤的教育觀念

孩子來到這個世界，從懵懂無知到獨立生存，都是通過對周圍的環境和人進行看、聽、感悟、模仿、擴展來學習各項知識和能力的。所以，孩子是需要教育和影響的，無論是有意的或者無意的。因此，環境育人，這話不是憑空而來，我們每個家長都必須懂得其深刻道理所在。

3、與孩子的溝通少

很多孩子的父母平時忙於工作，根本沒有時間與孩子溝通，導致還是有什麼心事或者遇到了什麼問題，都無法從家長那裏得到良好的解決方案，久而久之就會變得特別孤僻。

4、家長個人的.原因

父母個人素養高低影響着對下一代的教育。有些父母往往不知道怎麼教育孩子，應該教育什麼，他們心中沒有一個適合自己孩子的教育理念，對孩子的教育大多是放任型、專制型，要麼不管，放任其發展，要麼出現問題不能耐心教導，只相信打一頓就是“教育”了。久而久之，孩子的自信心變弱，與父母關係僵化，出現叛逆、暴力等行為問題。

目前家庭教育存在的問題2

目前家庭教育存在的問題有哪些？

1、過份託教。

很多事業型的家長特別是一些經商的家長，苦於事業與家庭不能兩全，而採取委託的方法，把孩子託付給親戚、保姆、朋友、老師或爺爺奶奶，把本該屬於自己的教育責任也同時託付給了別人。這種行為給孩子造成了心理缺憾和早期教育的缺失。

2、缺乏温情。

部分家長認為對孩子愛撫、擁抱、親吻，這些沒有時間也沒有必要。甚至還擔心童年時的温情會影響孩子長大後的性傾向。主張不要什麼擁抱和親吻，與之相比還有更實在和更嚴肅的事情可做。

3、投入的.錢越多，孩子接受的教育就越好。

有些家長覺得，因為自己的經濟狀況很拮据，沒有能力來嬌慣自己的孩子，不得不經常拒絕他們的要求。總之，似乎只要家長們有了更多的錢，就能夠成為幸福的父母。

4、寬嚴不一。

一些家長教育孩子的態度不一致，寬嚴尺度不一，導致父母一方管一方寵。有些家長在教育孩子的時候，是非標準、做事原則講得頭頭是道，可遇到實際問題往往另有一套，説歸説，做歸做，言行不一。

5、過份溺愛，一切以孩子為中心。

有些家長對孩子過份溺愛，孩子的一切需求，家長都竭力予以滿足，一切以孩子為中心，長此以往，使孩子變得孤傲、冷漠、自私或者怯懦。

6、望子成龍、望女成鳳。

家長那輩人許多在童年就幻想過跳芭蕾、彈鋼琴、或者打網球，但沒有機會。現在有了條件，就要讓孩子接受最好的教育。至於孩子現在是不是喜歡沒關係，今後等他們長大了，就會懂得大人們努力的初衷。

解決目前家庭教育問題的方法有哪些？

1、批評的藝術。

家長在在批評方式上應是先肯定對的，再指出錯的；先表揚以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴肅，甚至可以嚴厲，但這不等於粗暴，更不等於諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，引起對立情緒。

2、不斷提升和完善自己。

父母是孩子的第一任老師，但不是每個父母都懂得要如何去教育孩子，要想解決家庭教育中遇到的種種問題，把孩子教育好，家長只有不斷地提升和完善自己，使自己成為一個符合教育要求和孩子發展要求的合格父母。

3、掌握表揚、獎勵的藝術。

家長要掌握表揚、獎勵的藝術，在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利於培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助於父母與子女之間的情感的加深。

目前家庭教育存在的問題3

育要求也在提高，所以更多的家長會越來越關注孩子的家庭教育問題。那麼在如今的家庭教育中存在的問題和原因有哪些呢？

家庭教育中存在的問題和原因

1、重智力輕道德

如今相當多的家長認為“孩子只要學習好就行，其他都無所謂”，所以現在“學習好”是家長普遍對孩子最具意義、最富價值的惟一期望和要求。

家長們認為，“智育”是硬指標，“德育”是軟任務，把“德育”放在可有可無的地位。認為只要孩子學習好了，其他的一切都不是問題。這種學習上的過高期望，形成了孩子的心理上的巨大壓力，造成孩子人格上的缺陷。

2、重知識輕能力

家長為了孩子的“學習好”，家庭成了孩子的第二課堂，家庭教育也成了學校教育的延伸。而且很多家長把孩子的雙休日，變成了孩子的學習日。家長會在孩子該休息的`時間，給孩報各種興趣班，請一個又一個的家庭教師來補習功課。

但是，家長這種為了讓孩子多學知識，卻以犧牲孩子能力的培養為代價的做法，是得不償失的。現如今，家庭教育的職能也被異化了，家庭教育成了家庭教師的代名詞。該在家庭中學習的生活能力和做人的基本規範被家長疏忽了，被家長放棄了。

3、重他律輕自律

家長是孩子的一面鏡子，家長的一言一行、一舉一動對孩子都有直接的影響。比如要求孩子認真學習，自己首先要愛讀書看報；要求孩子誠實守信，自己首先要表裏如一。

然而，在這一點上，許多家長卻自己沒有做到。這種他律和自律不一致的做法，常常讓孩子無所適從，矛盾痛苦，對孩子成長帶來無窮的煩惱。

在家庭教育中給家長的幾個建議

1、目標就是要定好位，家庭教育涉及到方方面面，但是最重要的是孩子的品德教育，養成正確的價值觀。在日常生活培養孩子良好行為習慣的過程中，讓他們養成正確的價值觀品德。

那麼作為家長，我們重點抓的就是給孩子放權，讓他們積極參與，他能做的事情一定要讓他自己做。我們家長只是一個扶手，在必要的時候給予他們幫助，我們腦子裏想的就是他能做的讓他自己做，只要稍稍給予一定的幫助和引導即可。

2、家長如何管理好自己，控制情緒，做到理性教育，特別是要提高教育水平，以及科學的教養方法和能力。

3、教育孩子的重點是家長和孩子的關係，家長要做好和孩子的互動，建立良好的互動關係。