進行中學生心理健康教育的潛在問題

一、為什麼要進行中學生心理健康教育

1）中學生心理承受能力普遍很低。自信心不足，缺少意志力和毅力是這一代特有的現象。風險和挫折在所難免。人的一生中不可能都是事事如意。很多的學生特別天真幼稚，總以為只有自己才會這麼不幸。於是鬱鬱寡歡。

2）人際關係不和諧。一些成績較好的學生由於長期受到老師和家長的讚揚，就不免有些心高氣傲不可一世。這樣的孩子是最不懂得該如何處理人際關係。還有些學生包容意識很差，最見不得別人比自己好。這種易患“眼紅病”的孩子，也是心理障礙的一種表現。

二、進行中學生心理健康教育中的一些問題

1）分數至上仍是“真理”。很多老師的思想仍是老觀念，把眼睛只盯着學生的分數。沒有從跟本上了解和關心學生的內心世界和真實需求。在錯誤認識的支配下，本該用來對學生進行心理健康教育的課節在運行過程中被打了折扣。

所以我認為與其進行什麼中學生心理健康教育，還是應該首先擺正思想：金融危機已經告訴了我們在當今社會擁有一技之長是一件多麼重要的事。

2）進行中學生心理健康教育的師資隊伍。大多數學校都沒有專門的心理健康的老師。即便是有心理諮詢室，那扇門也是常年緊閉。就像某上大學一樣。學校沒有配備專門的心理教師，或者這些教師都是半路出家，這樣根本不能解決問題。所以也就是為什麼學生會有各種心理疾病一樣。

3）早戀。早戀問題一直是困然家長和老師的問題。他們都把早戀形容的就像“毒藥”一樣。我卻認為情竇初開，兩情相悦沒什麼不好。男孩女孩到了一定年齡會對異性有好感是正常的行為。只要雙方把握好這個度，完全可以使一段美好的回憶。學生時代的戀愛才是最純淨的愛情。

4）社會問題。我們的青少年孩子為什麼會有這麼多的問題，主要還是因為社會環境造成的。因為在孩子成長過程中，社會不良信息是造成兒童心理不健康的主要誘因。

關於中學生心理健康教育葉討論了這麼久，筆者無非想説的就是關於進行中學生心理健康教育的重要性。少年才是中國的未來。如果我們的下一代都是被這種教育體制危害的一代，那麼我們的未來似乎也可以預見了。