如何針對0-6歲小孩言語發展進行語言學習
1小孩1歲以前的語言能力
可以確認名字
除了會説[媽媽(mama)]和[爸爸(baba)]之外,尚有2~3個字集
會仿效熟悉的字句
能會意瞭解簡單的指令
能辨認某些字所代表的東西,例如:會指車庫説“車車”,會指貓説“喵”
如何積極參與孩子的語言學習
迴應孩子所發出的鴣鴣聲,咕咕和無字句的音調聲
當您在關心和照料孩子的日常所需時,對您的孩子説話
每天讀給孩子色彩豐富的圖畫畫
對孩子唱童謠兒歌
教孩子認識熟悉親友的名字和日常生活品的名字
帶孩子去經歷新的地方和場所
與孩子玩簡單的遊戲,例如[躲貓貓]和[拍拍手吃果果動作歌]
2小孩1歲至2歲之間的語言能力
瞭解[不可以(no)]的指令
包括名字,能使用10-20個字
能組合二個字一起使用,例如[爸爸再見]
手能搖擺表示再見,也能玩拍拍手吃果果
會模仿熟悉動物的聲音
被要求時,會交出玩具
孩子會用必要字語,使自己的需要被注意:例如[更多]
孩子能指出自己的腳趾,眼睛和鼻子
被要求時,能去另一個房間找東西拿過來
如何積極參與孩子的語言學習
當孩子願嘗試説一些新字時,給予獎勵和鼓勵
與孩子在一起,儘量告訴他您正在做的是什麼
當孩子説話時,請父母用簡單明瞭的字,清楚和慢慢的説
如果要帶孩子去新的地方或接觸從未謀面的人,當您去之前,要跟孩子説明情況預備他,當父母帶着孩子抵達新場所或是陌生人中,再按照孩子眼能觀察到的環境來解釋,回家之後,要再一次説明新經歷的狀況
當孩子對您説話時,要眼目注視聆聽
向孩子描述解説,孩子現在是在做什麼,感覺什麼,聽見什麼
讓孩子多聽兒歌
當孩子願努力試着與人溝通時,稱讚他
被要求時,能去另一個房間找東西拿過來
3小孩2歲至3歲之間的語言能力
能辨認身體的部位
能與自己的玩偶有假想的[交談]
會問[那是什麼]和[(我的在哪裏)]
會用2個字語來表達否定句,例如[沒有要]
能説出自己的名字,並且能用手指表達年齡的數目
提到自己,會用[我]而不是用名字
會設法得到大人的關心和注意力,例如説:[看我]
重複聽喜歡的故事書內容
英文的使用,也許會説“不(no)”,而用意是指“是(yes)”
談話對象不僅是對其他孩子,也包括其他成人
可以藉着談話溝通來解決問題,而不是一昧地哭鬧
能回答[在哪裏]的問題
能辨認出圖片和事情的名字,例如:看到一羣人和蛋糕上有蠟燭,會説“這是生日慶祝會”;看到穿婚紗的新娘,知道有婚禮
會用簡短的語句,例如[我要更多]或[我要餅乾]
能對比3-4個顏色相同的顏色,知道大和小的分別(微信號Speechtools)
如何積極參與孩子的語言學習
對孩子重複練習説新學的字語
藉着玩遊戲,幫助孩子能聽從和遵循指令,例如:[撿起球],[碰爸爸的鼻子]
帶孩子旅行,對他談論您未到目的地以前看到什麼,現在注意到什麼,旅行結束之後,再分享您總結的看見和回味
讓孩子回答您簡單的問答題
每天與孩子一起讀書,或許可以成為上牀睡覺前的慣例
專心的聽孩子對您的談話
對孩子描述您現在在做什麼,正在計劃什麼,並有什麼想法
讓孩子做小小傳令兵,為您傳達簡單的消息,例如:爸爸,媽媽需要您開罐頭
當與孩子獨處時,要製造能彼此繼續交談的話題
父母可以問您的孩子,一些他需要思考才能回答的問題,例如:媽媽為什麼今天很安靜
藉着微笑和點頭,向孩子表示您明白他所説的話
擴展孩子説話的內容,如果他説,[更多果汁],您就説,[小乖想要更多果汁]
4小孩3歲至4歲之間的語言能力
能講故事
一個句子包含4-5個字集
至少可以指出一個顏色的名字
瞭解[昨天]、[夏天]、[午餐時間]、[今晚]、[大小]
開始服從指令,例如[把積木放在椅子底下]
知道自己的姓氏,和自家的地址,也能熟背幾首童謠
如何積極參與孩子的語言學習
幫助孩子能觀察物體的相同處和不同處
幫助孩子能使用書和圖片來説故事
讓兒童與其他的孩子玩耍遊戲
對孩子讀更長的故事書
當孩子在對您説話時,給予完全的注意力
和孩子談談您去過的地方,或是將來要去的地方
5小孩4歲至5歲之間的語言能力
能指認紅色,藍色,黃色和綠色
能辨認三角形,圓形和正方形
瞭解[早晨],[下一個],[正午]
能問許多問題,會問[是誰]還有[為什麼]
如何積極參與孩子的語言學習
幫助孩子學習分類物品,例如:吃的東西,穿的,玩的和動物等
教孩子如何使用電話
讓孩子幫助您計劃活動,例如他可以建議感恩節的晚餐要做什麼
持續與孩子談論關於他的興趣
對孩子讀更長的故事書
讓孩子為您説故事和編造故事
當孩子來與您談話時,表達您的樂意(微信號Speechtools)
6小孩5歲至6歲之間的語言能力
可以按照東西的用途下定義,例如您會用叉子吃東西
知道空間的聯繫詞,例如在上面
知道自家的地址
能辨認1分,5分和十角錢
知道共同的相反詞,例如大和小,高和低
瞭解什麼是相同的[相同的]和[不同的]
可以計數到10樣東西
會藉着問問題尋求諮詢
能區別自己的左右手
能能夠使用所有類型的句子,例如[我們吃完之後去商店]
如何積極參與孩子的語言學習
當孩子談論到他的感受,想法,希望和恐懼時,鼓勵讚美孩子
和孩子分享您的做法,或您對他的感受有什麼看法
和您的孩子一起唱歌
繼續對孩子讀更長的故事書
與孩子談話時,如同與成人談話
與孩子一起看家庭照片,並和他談論家族歷史
當孩子對您説話時,要認真聆聽
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