國小生厭學成因及對策

國小生厭學成因及對策，一些孩子因為過多的學習壓力，家庭變故或生活環境負能量過多產生心理疲勞，表現出對學習失去興趣，所以針對以上情況，小編為大家提供了國小生厭學成因及對策。

國小生厭學成因及對策1

國小生厭學成因及對策：

首先要弄清楚孩子為什麼會厭學，是學習比較差得不到好的評價，還是他在學校的人際關係出了問題？是家長給他施加的學習壓力太大，還是他自己不自信？是他對現在的這種教育制度有看法，還是他產生了網癮。

總而言之，厭學的原因是非常多的，家長首先要弄清楚他為什麼會厭學。據我接受的案例分析，孩子學習上的不自信和家庭不適當的家庭教育是常見的問題，我們把它叫做學校恐懼症或者厭學綜合症。

其實家長最瞭解自己的孩子，你可以分析一下，如果能夠呈現這些原因的話，我們是會有一定的辦法的.。家長的原因家長就要做一些調整。

比如現在的家長期望值普遍都比較高，攀比比較強，其實將來孩子能不能進入社會，能不能很好的去成為一個社會有用之才，不單是學習成績本身，要讓孩子高高興興的，心理上能夠健康成長。

其實有的厭學的孩子他在其他方面優點很多，比方説可以玩，反應比較敏捷，有禮貌，這都是優點，但是咱們家長往往視而不見。

我的意思就是要克服這種厭學，要從鼓勵孩子的其他優點開始，這時候孩子其他優點得到鼓勵以後，那他學習也會跟進。我們雖然管不到學校，但是我們可以和班主任老師適當溝通，適當的照顧孩子的這種性格特點。

還有一部分孩子由於學習上的挫敗感確實發生了一定的心理問題，那就是要及時到相關機構找有經驗的心理醫生來進行調整，而不是要盲目地教訓孩子

國小生厭學成因及對策2

國小生厭學情緒的成因

1、認知上出現了偏差：也就是從根本上對學習就是產生了厭煩，被家長過早的逼着去學習，參加各種補習班，對學習的興趣極大降低。還有的孩子會把有一些問題歸結為其他原因，比如説是老師的原因，自己沒考好是同學的原因等等。

2、難以抵抗挫折：有的國小生在學習的時候，害怕吃苦，害怕付出太多，害怕在學習中遇到難題等等，或者是有的孩子出現注意力，學習技能等方面的問題，導致學習上的困難，從而逐漸的對學習失去信心，在學習上出現抗挫折能力比較差的`一個表現。

3、學習動機缺失：當國小生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。

國小生厭學情緒的對策

1、改善孩子的情緒

家長要和孩子儘量多的保持溝通交流，尤其是高年級的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學習，寫作業本身的活動。

而且對孩子在同伴中，或者是在學校裏遇到了什麼事情等等，對某些事物的看法要進行交流，這都是非常重要的。如果孩子能多用語言表達，也會疏導一部分牴觸學習，牴觸學校的這部分厭學情緒。

2、改善學習環境

為了改變國小生對生活的態度和對學習的理解，我們必須首先改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和學校的合作；社會的鼓勵、家庭的關懷、老師的關注、同學的友善，也都有利於營造重新學習和學習的氛圍，以此消除孩子的厭學情緒。

3、培養興趣和建立信心

我們常説興趣是孩子一生中最好的老師，為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養他們的學習興趣。在有着厭學情緒的孩子對自我價值有了新的認識之後，他們將立即開始練習自己。

因此，我們必須努力為這樣的學生創造一個環境，來培養他們的實踐興趣，讓他們能夠品味學習的成功感和興趣，逐步培養良好的學習習慣和正確的學習方法，從而樹立信心、堅定信念、徹底消除心理學習疲勞的信念。

國小生厭學成因及對策3

國小生厭學問題的對策：

有人説每個厭學的孩子，背後都有一個不負責任的家長，這是有道理的，平時和孩子缺少有效溝通的家長，當孩子遇到挫折，成績倒退，家長不由分説對孩子一頓説教。

孩子本就對挫折失敗不明其理，被家長過激言行刺激之後，更加逃避學習。因此開導厭學的孩子，家長首先要調整好自己的心態，站在孩子的角度來考慮問題。

當然親子關係並不是一直保持很好的親子關係，親子關係不能是討好關係，親子關係出現正常的波動是完全可以的。家長和孩子之間需要不斷磨合。良好的親子關係即使出現波動，也是螺旋向上的。

不過分溺愛孩子。多鼓勵認可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結經驗教訓，從而對自己的狀態，行為進行更好的調整，讓孩子對自己有更多自信心。

家長多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認同孩子的厭學情緒，肯定孩子已有的努力行為。瞭解孩子真實的.內心想法。日常生活中實事求是地評價孩子的努力。當孩子在學習上有了點滴進步時，給予表揚鼓勵，鼓勵孩子保持好的防線，勞逸結合，讓成績變得越來越好。

家長引導孩子正確評價自己，包括考試評價，挫折評價，做到勝不驕敗不餒。某一階段的成功或者失敗只能代表過去，重要的是接下來如何總結成功或失敗的經驗，取得新的成功。

正確引導讓孩子明白，想要重新在老師面前贏得自尊。唯有通過自身努力學習。積極向上的生活，才能改變老師或旁人對自己的評價。