抓住孩子社交障礙的元兇

這是一個2歲多孩子的詳細案例，説明了孩子幾個時間段的行為表現特徵，及問題產生的原因和解決方法

18個月孩子由於想象力開始豐富，本來很小的事情被他們一想像就變得特別誇張、可怕，如果是敏感的孩子，這種體驗就會更豐富；隨着自我意識發展，到了2歲左右孩子會出現害羞的情緒，別説陌生人，就是見到熟人都會把頭扭一邊。這是孩子發展的正常現象，但家長因為不瞭解，不理解，不接納，把自己“你要懂禮貌”的理念強加在孩子頭上，長期的説教竟然把孩子逼成了社交封閉……

寶寶社交障礙，“元兇”竟是家長

在中心諮詢，工作人員給我預約了這樣一個孩子：2歲1個月的女孩樂樂（化名)，年前一直都很好，過年後怎麼都不進中心。最近幾個月好點了，能來上課了，可是隻要有人靠近，她就抱父母大腿，和她打招呼，樂樂會把臉扭到一邊不看人，連上課的老師想靠近她都不行。

看來情況很嚴重啊！

在中心見到了樂樂，果真如見面所説的，我和她打招呼她直接縮回姥姥身邊，我在她身邊玩各種大球來吸引她的注意力，她也不過來，反而只要我看她一眼，她就馬上停止手上的任何遊戲回到姥姥身邊。

大人不行，那就上小孩！我讓小七在她身邊玩，她居然不但沒有模仿行為，還緊張地躲開小七，死死拽住姥姥的衣角。而全程姥姥都在不停地説“快去，Kelly老師和你打招呼呢…你去和老師玩…你看，老師那個球很好玩吧…別躲在姥姥身邊，這樣不禮貌，老師一直在和你打招呼呢…”“快去，小妹妹玩得多好啊，你也吊高高一個…你都是姐姐了，妹妹做得那麼好，你會不會啊…”

我覺得再觀察下去沒有更多進展，於是請姥爺過來看孩子，領着姥姥進屋裏談。就在這時，樂樂被一旁小姐姐的玩具吸引，拉着姥爺的手站在半米遠處觀看。雖然能感覺到她真的很想玩，但她就這麼靜靜地拉着姥爺的手站着，像有什麼東西無形地攔住了她。

我感覺機會來了！於是請姥姥過去做了一個小小的動作，樂樂竟然馬上坐了下來！我順勢又請奶奶做了一個動作，樂樂居然開始和姐姐一起玩起玩具了！！（想知道嗎，妙招最後會揭曉）

我心裏有了答案，請姥姥進屋詳聊。

在後來的交流中，很多細節浮出水面，樂樂出現現在的情況一點都不意外：

據姥姥講樂樂之前性格挺好，年後突然就怕人，一算年齡，當時她大概18個月左右。這個階段的孩子由於想象力開始豐富，於是本來很小的事情被他們一想像就變得特別誇張、可怕，如果是敏感的孩子，這種體驗就會更豐富，會比一般的孩子表現得更明顯。

小七就屬於這樣敏感的孩子。在她18個月的時候就出現過這樣的情形：路邊車子一響，她就能嚇得發抖；買菜的爺爺離着有10米遠，她就緊張地要“抱抱”；如果哪裏有裝修的聲音，那是絕對把我摟得很緊很緊。

我瞭解到這是孩子成長過程中會經歷的一個階段，所以沒有給小七太大壓力，她感到害怕的時候我就帶她離開，然後告訴她“那個只是汽車要開的聲音，不用害怕，你要是覺得緊張，可以靠在媽媽肩膀上，媽媽會保護你。”就這樣過了一個半月左右，小七的“害怕”階段終於順利度過。

樂樂在這個階段就沒有那麼幸運。聽姥姥描述，當樂樂見人不打招呼，還把臉扭一邊時，她會覺得孩子很不懂禮貌，於是就會教育她：“寶寶，你這樣不行啊，不對啊，見到人怎麼可以不打招呼呢！”

原來孩子還只會抱大腿或要抱抱，最近幾個月，孩子竟然一出門就繞遠道，直接避開可能會見到大人小孩的地方。原因其實很簡單，因為隨着孩子2歲自我意識發展，孩子會生髮出害羞的情緒，原來見到別人（哪怕是熟人，和7、8個月的認生不一樣）都會打招呼，現在卻恨不得各種躲，恨不得馬上和對方説“bye bye”。孩子心裏想的是：你別看我了，再看人家都害羞了！

在樂樂18個月出現害怕情緒的時候，家長沒有及時疏導，那會兒在社交上出現了個檻，加上到2歲左右開始害羞了，樂樂姥姥沒有理解孩子的心理，逼着孩子打招呼，不打招呼就訓斥，説個沒完。樂樂當然不會覺得自己做錯了，但姥姥的説教讓她很難受，為了避免這種難受，叛逆期的她乾脆選擇“我走別的路，這樣我就不用和別人打招呼了，我就不會挨姥姥訓了。”久而久之，因為打招呼就會引起不愉快，那我乾脆把自己封閉起來。這是一種對抗家長的自我保護。

玩耍本是孩子的天性，看到姐姐玩的玩具，樂樂心中有千萬種想玩，這種想法在心裏奔騰，跳躍，但因為姥姥的説教， 樂樂已經被這種自我封閉綁住，和家長的對抗竟然戰勝了玩的天性！玩的天性都可以因為對抗而壓制，如果家長的教育方式不改變，樂樂在意識層面慢慢就不能感覺自己內心真實的想法，她會憤怒、會無助，這種情緒會藏在潛意識裏，久而久之就會引發各種心理問題。

在此，我也解開了姥姥的幾個心結：

1、孩子不和別人打招呼，特別是很熟的人，別人會説家長沒教好。

“您也是姥姥，您的朋友也會帶着孫子孫女下樓玩耍，如果幾次沒有和您打招呼，您會記恨嗎？”

“那倒不會。”

“所以不打招呼別人是不會在意的，您的心態調整好了，就沒事啦~~幫助她度過這個時期，樂樂會是個懂禮貌的孩子。”

2、想把孩子下個月送幼兒園，讓她提前適應適應。

“據我觀察，樂樂其他方面發育都挺不錯的，唯獨社交。幼兒園是個集體環境，需要孩子具備基本社交技能，現在樂樂在社交上已經有個檻了，如果不給她疏通，去了幼兒園説不定會給她加很多檻，到時候反而得不償失。”

“這樣啊，那我要考慮考慮。”

我該怎麼做能幫孩子消滅這個檻呢？

“方法很簡單。”

1、調整您和家人的心態，不把樂樂不和人打招呼的事情看得太重，讓樂樂自己解壓，走出自我封閉。這時為了讓對方不難堪，可以説“樂樂，不着急，我們準備好了再和奶奶打招呼”，如果樂樂就是不説話，那就和對方説“不好意思，孩子今天還沒準備好”，相信能得到對方的理解。

2、少説教，多給樂樂做示範。

在觀察時，我讓您拉着樂樂手坐在小姐姐的玩具旁邊，她是不是馬上就坐下了？説明她需要您告訴她這個可以做，緊接下來我又讓您給她示範怎麼玩這個玩具，她就知道怎麼做了，您示範幾次之後她不是就拿起了小筆在那畫？”（噹噹噹，答案揭曉)

打個結：18個月左右孩子想象力開始豐富，於是敏感的孩子可能會出現各種無緣由的“害怕”，這個時候就要接納他們的害怕，幫助他們找到原因，打破太過豐富的想象：寶寶，你看，老奶奶不會特別在意你的，她只是買菜路過，沒有你想的那麼可怕；到了2歲左右隨着孩子自我意識發展，會出現害羞的情緒，不和別人（哪怕是曾經的熟人）打招呼是非常正常的，不要強迫，“寶寶，你準備好了和叔叔打招呼嗎？”

“今天還沒準備好啊，那下次再打招呼吧，和叔叔説bye bye好吧？”

樂樂就是卡在了這兩個檻上，才會出現這樣的社交封閉，希望看完這篇文章，我們可以管住自己訓斥孩子的嘴，給他們理解，幫助他們度過這個時期。

文中涉及到幾個孩子的成長規律，7、8個月後開始認生；1歲半後想象力開始豐富，變得敏感、害怕；2歲左右進入自我意識期後，開始變的害羞

這都是孩子成長的表現、認知能力的提升，只要家長不將其視為問題、強化問題、製造問題。能做到接納孩子，適時的給予恰當引導，就不會成為問題，最怕的就是家長制造出來的問題

如給孩子貼標籤：這孩子害羞、膽小、越大越酸了……

孩子小時候對自己的認知主要是來自於成人對自己的評價。給孩子貼了什麼標籤，孩子基本就認為自己是什麼樣子，最後就真的成了這個樣子

即便家長不瞭解、記不住，孩子成長過程中有哪些規律、特點、表現。但只要能做到從心裏真正的尊重孩子、接納孩子，相信孩子是天生向善的，別總盯着孩子的表現，多關注孩子行為表現背後的訴求，也能避免總是自己製造出更多問題