老師的煩惱作文開頭

老師的煩惱作文開頭，作文是用文字來表達一個主題意義的記敍方法，學習語文的時候，寫作文也是必不可少的一件事，那麼該如何把作文寫好呢，下面分享老師的煩惱作文開頭。

老師的煩惱作文開頭1

這個星期五，班主任馮老師出差了，特別批准我給大家上晨會課。我夢寐以求的願望終於實現了，頓時就想：回家一定要好好備課，爭取第一次上崗就一鳴驚人。

“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿滿地走上講台，在黑板上寫好課題《我的爸爸媽媽》。一寫好課題，“阿婆”李旻燁就開始煩了：“少寫了‘誇誇’兩個字！”有些同學連聲附和：“是啊……”我大喝一聲：“安靜！！！”

他們才安靜一些。我開始上課了，“我們每個人都有自己的爸爸媽媽，你們能説説自己的爸爸媽媽嗎？”他們好像一定要和我作對似的，沒有一個人舉手。難道是聽不懂我的問題？

還是我先來做個示範吧。“我的媽媽在工作上很認真，爸爸很能幹，是家裏的‘頂樑柱’。”這回總行了吧？仍然沒人搭理我，無奈只能隨便請了一個，沒想到他説自己的‘爸爸媽媽很懶。這下我可沒法子了，只好跳過這一環節。

我讓他們把生活書打開，隨後又問：“看了這篇文章，作者筆下的爸爸媽媽是個怎樣的人？”教室裏很吵，我忍住怒氣，請了一個人發言。

可吵鬧聲遠遠蓋過了發言聲。看來他們根本沒把我當成老師，老虎不發威，當我是病貓？現在給你們點厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的'音量喊出“安靜”兩個字。這下，有的人的魂終於收回來了，舉手的人也多了，可無情的下課鈴在此時響了。首次上崗就以失敗而告終，當老師真不容易啊！

老師的煩惱作文開頭2

我的妹妹已經4歲了，舅媽讓我在暑假裏教她寫字。我認為很好玩，就順口答應了。那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。我決定先讓她從最簡單的開始學起。

於是，我在紙上寫了三個數字：1、2、3，然後教她。可是還沒有等我開口説話，她就説：“我會！我會！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會我了。”邊説還把筆搶過去要寫給我看。寫完後，自豪的向我喊：“看我寫得棒不棒！”我拿過紙一看，天哪，寫的根本就不像1、2、3啊！

1寫得像小雨點；2寫得像地裏的泥鰍，還彎彎曲曲的；3就寫得更不像話了，簡直就是人在睡覺呀！再看一看妹妹的`寫字姿勢。老師經常提醒我們，寫字的時候要做到三個“一”的標準——眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。可是在妹妹的身上，哪裏還能看得到三個“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可。

可是我提醒了她好多次了，她就是不聽，還時不時地對我説：“我在學習的時候你幹什麼老是跟我説話，你還想不想讓我好好學習了？”唉！真拿她沒辦法！然後，我又教她寫自己的名字。快看看她寫的名字吧，都快要相距十萬八千里了，還寫得歪七扭八的。而我卻只能在一旁乾着急。

老師的煩惱作文開頭3

老師的煩惱比學生的煩惱事還要多嗎？每當我們晚上作業寫完以後，第二天後，高老師必須判82本作業，判完以後還給我們上課，上完課五樓辦學校的事情，最多用兩節課左右。

老師常對我們説，如果我作業留多了，你們就偷着樂吧，你們每人一份作業，我是一人四十一份作業，兩個班，每天要批兩節課的作業，還要備課，寫教案。

每每聽到這些話，才覺得當老師真是不容易，有這麼多煩惱。當然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業，可還是有人嫌多：有很多同學説不會，老師只得讓多抄幾遍，記住點兒，可這些同學總認為老師在懲罰自己，於是就帶着情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。

還有因為我們同步訓練不認真，字不好，準確率不高，都不認真。上課不認真聽講，老説話······都把三位老師氣得忍無可忍，因此，高老師已經不對我們抱有什麼希望了。

所以，儘管三位老師盡心盡力來教我們知識，可我們還是做不好。所以，老師們都為我們的`學習而煩惱，老師走東，我們走西，偏不做。老師你太辛苦了。老師煩惱真不少，但老師這個職業是非常神聖的。老師，對不起，我們以後一定會好好表現，不讓您頭疼，來解除您們的煩惱。