青少年戀師情結分析是一種心理障礙
儘管類似魯迅與許廣平等師生戀終成正果的例子也不少見,但更多的師生戀則是嚐盡酸甜苦辣最終不了了之。心理學專家認為,某種意義上來説,“戀師情結”也是種心理障礙,對於一些心智尚不完全成熟的青少年來説,需要專業人士為他們指點迷津。
情竇初開的害羞少女喜歡上英俊帥氣的男老師、清澀多情的陽光少男迷戀起清秀温婉的女教師……這並非是瓊瑤小説中的情節,而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。作為一個大家都感興趣的話題,師生戀常常會在平靜的校園裏激盪起陣陣漣漪。
學生易對老師產生移情
號稱“校花”的少女菲菲身邊不乏暗送秋波的男孩子,但她內心卻喜歡着自己的語文老師,以至於每到語文課常常走神。這位老師是中文系畢業的大才子,瘦瘦的個子,憂鬱的表情,肚子裏裝滿了雨果、斯湯達、巴爾扎克、福樓拜、川端康成、海明威等名家的作品和故事,寫得一手好詩,朗誦起來也是聲情並茂,喜歡文學的菲菲和班級裏另幾名少女都被他吸引了,女孩子們甚至都喜歡找他單獨請教,甚至為他而爭風吃醋。
心理專家認為,當代青少年的性心理轉變有一個突出的特點,就是易將愛戀轉移到年輕的異性老師身上。因為師長是青少年首先認識、效仿的楷模,學生對老師的感情往往會由尊敬、愛戴進而轉向愛戀。然而愛上老師的學生往往又是惶恐不安的,如果他們得不到正確對待,便會走向極端,導致心理障礙或疾病。
暗戀老師導致抑鬱迷惘
高一男生小可英語成績一直在班級下游,温柔秀美的英語老師每天單獨開小灶為他補課,讓小可的成績突飛猛進。與老師單獨接觸的時間長了,小可不知不覺從內心喜歡上了自己的英語老師。他喜歡老師微笑時翹起的嘴巴,喜歡她披散的長髮散發出的陣陣清香。後來有一天,他突然聽到老師要與未婚夫結婚的消息,小可頓時感覺如雷轟頂,內心世界愈加迷惘和抑鬱。
毫無疑問,在“戀師情結”中迷惑的青少年需要指點迷津,而教師的楷模作用、教育方式和青少年心理的理解是預防、解決他們心理障礙的重要因素。市十醫院心理科主任朱榮申教授指出,青春期的困惑遠不止這些,然而可以説這些是重要的、較常發生的困惑。如果家長、教師和青少年自身都注意學習基本的心理知識,進行正確的青春教育,包括接受性心理和性道德教育,將可能大大減少青春期的困惑。
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