環境條件改變寶寶的心理髮展
【豆豆的故事】
2歲豆豆的每頓飯都是由奶奶單獨給他做,並在家人的包圍下,被“監視”般吃飯。吃不到兩三口,豆豆開始東張西望,心不在焉,然後,爺爺、奶奶和媽媽開始輪番催促,這個夾一口,那個喂一口。終於,豆豆坐不住,跑開了,於是,奶奶開始追着喂。
想象一下,豆豆這樣在眾目睽睽之下吃飯會有什麼感受和影響呢?
感覺很不舒服
你們的過度關注會給寶寶帶來一種莫名的壓力,影響他進餐的注意力,以至於寶寶玩勺子、走神或者離開座位。
不利於寶寶學習自己吃飯
你守在旁邊,看着着急,免不了催促,乾脆餵飯,寶寶正好偷懶,索性依賴你喂,不學習自己吃了。
強化或誇大寶寶以自我為中心的意識
寶寶會認為“我一個人吃,你們都看着,你們就是為我服務的!”這很不利於培養寶寶良好的性格和社會性。
建議這樣做
親子共餐
條件允許的話,儘量讓寶寶和你共同進餐,讓他感受到其樂融融的進餐氛圍。如果寶寶太小不能同時進餐,不妨播放一些輕柔的音樂,使寶寶輕鬆愉悦,你也不必寸步不離地守在他身邊。
適度放手、適時幫助
和寶寶保持適當的距離,一邊做着你自己的事情,一邊觀察他吃飯的情況。適度放手,寶寶也就有了自己學習吃飯、自己學習解決問題的機會,而不再依賴你。同時,在他需要的時候及時提供幫助,寶寶反倒會安靜、專心、放鬆地吃飯。
【牛牛的故事】
2歲半的牛牛吃飯很慢,不是食慾不好,就是喜歡東張西望,吃一吃,停一停,玩一玩,為此沒少挨媽媽的訓,爸爸有時還會生氣地敲桌子,對牛牛來説還真有點“驚心動魄”。牛牛常常最後是連吃帶哭,就着眼淚下飯。
排除寶寶食慾和能力的原因,寶寶吃飯慢悠悠僅是一個習慣問題。
建議這樣做
角色扮演讓寶寶愉快吃飯
這麼大的寶寶以具體形象思維和直覺行動思維為主,當他吃飯不專心的時候,你用遊戲的口吻,利用他喜歡的小動物或者動畫片裏的角色進行扮演,寶寶會愉快興奮地集中注意力好好吃飯。
方法得當,獎勵最大化
當寶寶有了一點點進步,你都要好好表揚一番,並給予獎勵。獎勵要依據寶寶的性格和實際情況靈活運用不同的方式。
對於喜歡看圖畫、標識的寶寶,可以獎勵小貼畫,並貼在牆上,不斷進行強化。
對於性格內向、感情細膩的寶寶,給他一個大大的擁抱和親吻,讓他感受你的愛和讚賞,從而萌發進一步好好表現的願望。
對於開朗活潑、容易激動的寶寶,可以大聲地進行言語表揚,給予強化。
【菲菲的故事】
菲菲的爸爸媽媽都很忙,每天只有吃飯的時候才有時間聊天,可經常是聊着聊着就拌嘴,甚至乾脆冷戰,飯桌上誰也不説話,氣氛總是很緊張。每當這時,菲菲都很敏感,小心翼翼地察看爸爸媽媽的臉色,生怕他們吵得更厲害。
飯桌上充滿火藥味,這飯寶寶吃着肯定不香了!
對寶寶的負面影響
寶寶會感到害怕,誤以為爸爸媽媽因為自己而生氣,感到有壓力和自責;
慢慢對吃飯感到厭惡,把吃飯和吵架聯繫起來,不利於身心健康發展;
寶寶小心翼翼地察看大人的臉色,將很不利於自信心的建立和良好性格的養成。
建議這樣做
不論大人還是寶寶,吃飯時都講究心情愉快,否則很影響食慾和消化吸收。大人之間發生爭執時,要遵守一條原則——避開寶寶,尤其是吃飯的時候。
【凱凱的故事】
凱凱爸愛開玩笑,凱凱儘管專心吃飯,爸爸有時會冷不丁地逗他:“我全吃啦,不給凱凱留啦!”或者“我現在就要去遊樂場玩了,不帶凱凱去了。”弄得凱凱抓着小勺子着急地哭叫,自然,飯也沒法繼續吃了。
逗逗寶寶,這是可以的,讓環境氣氛輕鬆一些,但是什麼時候逗,逗什麼內容,什麼程度,還真得注意一下喲!
對寶寶的負面影響
寶寶的注意力容易分散,情緒容易激動。
容易讓寶寶嗆着、噎着;或者把寶寶逗哭了,飯撒了,碗摔了;或者把寶寶逗得滿地玩。不僅沒有起到促進寶寶吃飯的作用,反而干擾了正常進餐,有害無益。
建議這樣做
和寶寶一起共餐時,輕聲聊一些不容易引起激動、興奮或者生氣的話題。比如,吃什麼菜有什麼營養,青菜咬起來脆脆響,南瓜吃起來甜甜的之類。不僅讓寶寶感到温馨安全,還能很好地刺激食慾,促使寶寶愉快進餐。
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