幼年心理影響未來人格

中國人民公安大學教授、犯罪心理學專家李玫瑾日前稱，在一些刑事案件中，較多犯罪嫌疑人的作案動機與其幼年心理有密切關係。她建議，父母在家庭教育中應注重對子女的心理撫養，培養兒童健康心理。

一些人認為，子女最需要的是健全的家庭結構，李玫瑾對此表示，家庭健全不等於健全的家庭教育。家庭撫養不僅體現在物質方面，更重要的是對子女的心理撫養。人性教育比智力教育更重要。

李玫瑾介紹，從心理學角度講，人的心理髮展具有順序性，行為問題表現有滯後性。大部分成年人的極端行為都可以追溯到其某種早期心理經歷，人的心理問題則與其6歲前的教育有很大關係。

對於家庭教育，李玫瑾建議父母在有條件的情況下親自撫養幼兒子女。0-12歲的孩子處於“依戀期”，父母與孩子長期、持續的親密接觸，有利於培養孩子的“依戀”心理，給孩子帶來生命初期的愉悦記憶，這是孩子形成心理自制力的基礎和資本。父母親自撫養，才有愛的言語滋潤，才有父母與孩子的目光對視，而缺乏目光對視的孩子，往往伴有或輕或重的心理問題。

李玫瑾建議，父母在孩子3歲前主要實施情感撫養，4-6歲實施性格撫養，要學會在孩子6歲前對其説“不”。李玫瑾説，人的性格形成期是0-1歲，定型期是12-17歲。她説，在培養孩子性格的過程中，父母要剋制其任性，防止其壓抑，抵制其衝動，避免其自私和嬌氣。

針對目前一些大學生因生活挫折而自殺的事件，李玫瑾認為，這是當前部分青年缺乏意志力的表現。在幼兒期，父母應在心理撫養中重視意志的培養，可通過長跑、游泳等體育訓練磨鍊兒童的意志。