心理個案分析

一、基本情況：

性別：女，年齡：17歲

二、問題行為概述：

1、經常説謊，常去遊戲房跳舞機上跳舞，留宿男女生家中。

2、學習成績明顯下降，從中等水平降到班級倒數行列。

3、好與男同學一起活動、交往、打鬧。

4、星期六、日經常外出玩耍，與校外的男生幽會逛街，與該男生勾肩搭背，其間的交往超越了普通男女同學的界線。

5、和同班女同學一起逃學到外地。

三、個案生活背景材料：

1、父母在她上五年級時離異，其跟父親生活。

2、父親工作很忙，常出差到外地，晚上也很晚回家，平時沒有時間管她。

3、父親又娶了妻子，並且生一男孩。

4、對後媽的教育無動於衷，因此後媽也不管她了。

5、母親在澉浦，難得來看她，和母親的關係一般。

四、個案分析

1、幼年生活，父母有固定收入，因此手頭比較寬裕，想吃什麼就吃什麼，想用什麼就用什麼，出手大方。

2、父母離異後，尋找新的歸宿，並且工作很忙，無暇顧及她，她總感到沒人關心，缺乏父母的愛。

3、她本人學習成績不太好，缺少學習的信心，於是就注重服飾打扮，且打扮成人化。希望通過另外的途徑來滿足虛榮心，希望尋找異性朋友以寄託感情。

五、個案輔導策略

1、側重瞭解其生活善，分析其性格特徵，尋找突破口，採取相應的措施。

2、經常與家長聯繫，瞭解其家庭狀況，加強家校聯繫，形成合力，溝通想法做法，幫助指導家長共同做好該生的工作。

3、爭取其他任課教師的支持，經常交換意見，瞭解她在各方面的表現以及輔導的效果。

4、期間，發現她有反覆，也嘗試冷卻處理，給其面子，顧其自尊，婉轉提示，逐步培養其自控能力。

六、個案輔導成果。

1、與其父母達成認同，為了孩子，要多抽一點時間，關心孩子的生活、學習、多與孩子接觸，多和孩子交流。

2、讓她父親和後母管住她的作息時間，不讓她一個人在外過夜，杜絕她去遊戲房跳舞。

3、培養她良好的心理狀態，自覺糾正不良行為，中止與男生非正常的交往。

4、愛護她的自尊心，不當面批評與訓斥，不在班級指出她的校外交往情況，發現她有反覆，採取冷卻與談心相結合的方法，讓她感到壓力，逐步改正。

5、疏導她，讓她認識到自已的年齡、身份，還未達到應交異性朋友的時候，應該將精力用到學習上去，並鼓勵她正確交往。

6、加強校紀校規教育，防止發生無故曠課逃課的現象，能夠遵守課堂紀律。

七、個案小結

1、本着對學生一片愛心，讓事情消失在萌芽狀態。

2、學習上要求不宜過高，主要是要學會如何做人的問題。

3、微妙之處不易多解釋，解釋的過清，反而適得其反，適當採用冷處理的方法。