國小心理健康教育案例分析

國小心理健康教育案例分析，一個人的健康不僅包括身體健康。麥靈格爾認為、情緒健康;自制力好，並對自己的能力做出適度的評價，心理健康的最終目標是保持人格的完整性，下面分享國小心理健康教育案例分析。

國小心理健康教育案例分析1

一、 處理好師生之間關係，是實施心理健康教育的基礎。

現今，教師的教育理念和人格魅力對學生起着潛移默化的作用。而新課標又提倡“以人為本”的教育理念，作為班主任，我們應該貫徹落實人文主義來管理班級，從而建立和諧的校園和師生關係。

1、 尊重是基礎，教育首先應該從瞭解和尊重學生開始，這是最基本的也是最重要的前提。我們都知道，在接到一個新班級時，首先要做的就是摸清班級情況，瞭解學生的基本情況，然後去了解學生們的心理，尊重學生的意見。在班級管理中讓學生們充分享受人格尊嚴，尊重學生們的業餘愛好和理想追求，教師在尊重這些的同時，應該再進行適當的引導。

2、 寬容大度是關鍵。教育是愛的事業，寬容是愛的體現。當學生犯錯的時候，我們應該懷有寬容的.心態取代嚴厲的訓斥，這樣，當我們懷着一顆寬容的心去管理學生時，學生的心中會是感動的，會有實實在在的歸屬感。

二、組織豐富多彩的活動，是實施心理健康教育的途徑。

實踐活動是學生喜聞樂見，可以讓他們在潛移默化中受到心理健康的教育。所以班主任要組織一系列適合國小生的活動，讓他們在活動中成長。

1、遊戲法。對於實踐活動可採用遊戲法，結合教材做遊戲，通過遊戲讓學生了解和明白，合作、交流的重要性，克服不健康心理。

2、表演法。國小階段的學生表現欲普遍很強，教師應該根據這一特點，對國小生進行心理健康教育，儘可能的提供他們表現自我的舞台。

3、走進大自然。學校應該經常組織學生社會實踐和郊遊等集體活動，讓學生們走進社會、走進大自然，鼓勵孩子多參加社會公益活動，體驗生活的多姿多彩。

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國小心理健康教育案例分析2

如何教育孩子的心理健康問題

情感投資――讓孩子天天快樂

輕鬆愉快的情緒能使孩子順利地進行各種活動，父母應使孩子經常處於一種興高采烈的狀態。幼兒情緒的發展具有易受感染性的特點，為使孩子擁有良好的情緒體驗，父母要做到：

為孩子樹立模仿的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子。父母之間要建立和諧、默契的關係，以便對孩子產生潛移默化的影響，“孩子的臉是父母之間關係的晴雨表”，説的就是這個道理。

要對孩子進行情感投資。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要作應的“精神投資”。深情地注視孩子，和孩子進行温馨的身體接觸，一心一意地關心孩子。

要對孩子寬嚴並濟。父母既不能為了贏得孩子的開心和笑容，就對孩子的.缺點、錯誤熟視無睹、聽之任之，不合理的要求也予以滿足；也不能苟求孩子，把孩子與同伴進行橫向比較，甚至拿孩子的短處去比同伴的長處，要注意縱向比較，一旦發現孩子的閃光處和點滴進步，要及時加以表揚。

以禮相待――讓孩子感到父母可親可敬

家庭內部民主平等的人際關係是孩子心理健康的“維生素”。調查表明，民主協商型父母與獨斷專制型父母相比，前者培養出來的孩子更通情達理，受同伴歡迎，能與人友好相處，樂於助人。為了構建良好的親子關係，父母要做的是：

尊重孩子，認識到孩子也是一個獨立的人，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子講話，以減少“威嚴感”，使孩子覺行父母和自己是平等的。

父母要禮待孩子，對孩子講文明禮貌，不打罵孩子。無論孩子做了什麼好事或有什麼成績，父母都要表示祝賀，絕不吝嗇讚賞。

當父母意識到自己對孩子可能講錯了話、做錯了事之後，要勇於向孩子承認錯誤並及時道歉，這不但不會降低自己在孩子心目中的威信，反而會使孩子感到父母更加可親可敬。

國小心理健康教育案例分析3

開展心理健康教育課程的優點，有以下幾個方面：

1、可以幫助學生驅散成長中的各種迷霧，指導其健康地成長。良好的心理品質和意志品質的養成可以貫穿人一生的發展，使人受益終生。因此，開展心理健康教育對中國小生可持續發展非常必要。

2、可以促進學生認識結構的完善和情感的轉變。通過心理健康教育，讓學生能對自己的行為做出評價和選擇，解決在學習和生活中出現的問題，從而更好地適應新環境，不斷保持與增進身心健康，使人生有統合與豐富的發展，邁向自我實現。

3、有利於培養學生健康的心理素質。學校開設心理健康教育課程，及時對有心理問題的學生進行疏導。配合開展社團、興趣小組活動，彰顯學生多彩的個性特長，從而造就一大批具有良好心理素質的學生。

開展心理活動的目的和意義

開展心理團體活動，藉助團體輔導工具箱在團體的場景下進行的一種心理輔導，它是通過團體活動產生的'人際交互作用，促使參與者在活動中觀察、學習、體驗，進而達到認識自我、探索自我、調整改善與他人的關係的目的，同時參與者還可以學習到新的生活態度與行為方式，以促進良好的人際和行為的發展。

一、通過心理團體活動輔導箱的團體遊戲可以改善團隊間人際關係，促進團隊氛圍的和諧，使向心力和競爭力達到最優值，同時也可以減少人際交往能力較差，掌握不好交往的技巧與分寸，與周圍人羣處理不好關係的人羣，讓團隊活動更高效。

二、通過心理團體活動輔導箱的主題遊戲提高人員情緒管理能力，適當的主題式團體心理輔導活動可以讓情緒管理能力較差，遇到挫折容易抱怨，不能較好處理身邊的負面情緒的人羣提高情緒管理能力。一場主題式的團體活動輔導非常有必要，同時也可以利用團體輔導工具箱協助展開團建，進而提高團隊成員的情緒管理能力。

三、通過心理團體活動輔導箱的多種遊戲將成員壓力轉換為動力，團體活動輔導可以藉助團體輔導工具箱幫助感覺生活節奏快、學習或工作強度和壓力大，長時間感覺身心疲憊的人羣釋放積壓已久的壓力，提高環境適應力。