孩子品德不好怎麼教

父母要以身作則、營造良好的家庭教育環境。

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1、父母要以身作則

古人曾説：其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。這句話講的就是言傳身教的重要作用；意思也就是説，對於教育者來説，如果你能以身示範，為被教育者做出榜樣，他們就會信服，你不強制，他們也會自覺去做好，如果做教育者本身就是一個行為不端的人，即使你強制命令被教育者去做，他們也不會聽從你的，這就是身教重於言教的道理。

俗話説的：有其父，必有其子，有其母必有其女。這也就是同一個道理，尤其是當家長髮現自己的孩子品德不好的時候，也就需要進行自我反思，才能讓孩子逐漸改正。我們要記得：教育好孩子，必須從父母的一言一行為孩子做出榜樣做起。

2、營造良好的家庭教育環境

良好的家庭是道德環境的標誌，也是家庭成員的道德觀念和道德行為符合社會規範。當家庭成員是非分明、正直善良、語言文明、行為得體、勤勞樸實、具有社會責任感等，孩子也就能得到很好的影響，並且成為這樣的人。

在這樣的家庭道德環境中，也是能夠教育好品德不好的孩子的，我們家長就是要給孩子營造這樣的家庭氛圍，讓孩子能夠快點改變。

如何培養孩子良好品德

1、教育孩子要説話算話，信守承諾

誠信是做人之本，孩子也一樣，一定要從小教育孩子遵守承諾。這樣不僅是對孩子進行道德品格培養，也是為了孩子以後進入社會做準備。家長這時就可以跟孩子做好約定，如果孩子撒了謊或者犯了錯隱瞞不跟父母説，那麼孩子就會受到懲罰；如果孩子撒了謊或者犯了錯，主動跟父母解釋坦白，那麼就不懲罰孩子。

2、培養行為習慣要從細節入手

其實細節體現一個人的品德修養，特別是在孩子小的時候，小小的細節如果父母不重視，那長大後可能會造成更壞的.影響。尤其是對於正在建立良好品質的孩子而言，如果第一次不改變他的觀點，那麼今後再糾正就會更困難。細節有時候真的能決定一個人的成敗，不要讓你的孩子輸在道德的起跑線上。

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孩子教育不好怎麼辦？

1、培養孩子敢於面對挫折的勇氣。

成長的過程中肯定會遇到各種各樣的挫折，家長不要一味地幫助孩子解決問題，這樣會導致孩子喪失成長的機會。要引導孩子如何看待事情，稍作引導，讓孩子自己選擇如何面對困難，如何解決困難。當孩子具備這些後，就不會再存在家長教不好孩子的情況。

2、提升孩子的自信心，適度給予鼓勵。

不要總是用打擊教育來教孩子，在孩子取得進步時，給予孩子適度的鼓勵有助於提升孩子的自信心。經常打擊孩子會讓孩子產生心理陰影，家長一定要注重孩子的心靈成長，避免孩子自我懷疑、失去自信。

3、教孩子正確的認識自己

在做一件事結束以後，讓孩子把自己的感受表達出來，家長要幫助孩子總結歸納，回顧自己滿意和不滿意的地方，讓孩子對自己有準確的認知，慢慢的，孩子就會懂得根據自己的喜歡和需要進行選擇。

4、多注意與孩子的溝通。

畢竟孩子有自己的思想，他們有自己想做的事情，真正懂得教育孩子的家長，其實只會給予孩子最基本的物質需求，還有關愛，會很注重與孩子的溝通，剩下的都會讓孩子自己去探索和尋找，因為只有孩子自己去做的才是他們真正想要的。

5、以身作則，樹立榜樣。

孩子是父母的一面鏡子，在孩子身上你可以看到父母的'影子。所以身為父母，我們必須要學會以身作則。你給孩子樹立了好的榜樣，就是最好的言傳身教。

6、不需要強求孩子。

家長不應該強求孩子做什麼，因為任何東西都是適合的才是最好的，孩子的一生很長，如果任何事情家長都規劃好都去強求孩子做，那麼孩子的壓力一定會非常的大。所以，家長不一定要給孩子最好的，但是一定要給孩子最合適的，最滿意的，這樣才能夠讓孩子健康的成長。

孩子教育不好的原因有哪些？

1、關愛太多, 導致孩子不知珍惜。

許多父母對着孩子總是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的關心過度，會被認為理所當然，時間長了，孩子就不會珍惜。

2、不能夠控制自己的焦慮情緒。

養孩子焦慮其實是世界上父母的通病，雖然能夠理解每個當父母的心情，但是作為父母也應該多多去理解一下孩子，學會控制自己的情緒，這樣子才能給予孩子一個良好的生存環境。父母也只有控制好自己的情緒，才能做到教育好孩子。

3、干預太多，導致孩子缺乏自主。

很多父母太疼愛孩子，恨不得給他們穿衣、餵飯、做作業。若父母一直插手，包辦代勞，就會剝奪了孩子成長的機會。

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孩子撕書怎麼教育

1、冷靜對待

可能大多數的家長都忍受不了孩子的這一行為，看到孩子撕書就開始責罵。如果這樣的話，就會讓孩子覺得是書讓自己捱打、捱罵了，最終只會導致孩子越來越討厭書。

當然，家長也不能縱容這樣的行為，父母可以心平氣和的告訴孩子這是書，是用來看的，不是用來撕的。如果孩子還是想撕的話，可以用一些廢舊的報紙之類的東西代替。

2、和孩子一起修補書籍

如果書被孩子撕了，家長可以和孩子一起來修補書籍。讓孩子知道，書被撕壞後，即使粘好了也不好看了。不僅不好看，對於孩子進行學習也就不會那麼方便了。而且在補書的過程中讓孩子體驗到這種不易，讓他慢慢學會愛惜書籍。

3、灌輸愛護物品的意識

很多學齡期的學生還沒有形成正確穩定的價值觀，所以灌輸愛護物品的觀念很重要，當孩子有愛護物品的觀念後，面對課本，他會意識到我要愛護課本。這就是在運用心理暗示的作用，人都會受到心理暗示，受暗示性是人的心理特性。

當我們不斷對孩子説：“你懂得愛護你的物品”，不斷暗示他，這個觀念就會進入孩子的潛意識，逐漸地，孩子也會認為自己是一個懂得愛護物品的人，孩子漸漸建立愛護物品的積極心態。

4、讓孩子接納自己的情緒

孩子喜歡一個玩具，父母不想買，孩子開始哭鬧。有些家長會覺得丟人，從而拉扯孩子走開。這樣就會讓孩子覺得自己的情緒不被接納，被接納的情緒應該是好好講道理。也有專家直言：允許孩子難過，發泄自己的.小脾氣，他們才能接納自己的負面情緒。

5、換種方式引導孩子

爸爸媽媽可以跟小朋友一起玩撕紙的遊戲，比如把紙撕成不同的形狀，雲朵、大樹，或者可以教孩子摺紙代替撕紙，這樣一來，不但可以增加親子間的互動，為孩子帶來愉悦的情緒；另一方面，也可以通過精細動作鍛鍊孩子的創造力和想象力。