父母給孩子的最佳學習禮物
父母可以怎麼做?
“聽”的能力,是父母給孩子的最佳學習禮物
我只管不間斷地幫孩子念英文故事書,給孩子既可以聽中文又可以聽英文的耳朵,這個“聽”英文的能力,是我可以給孩子一輩子的禮物。它也是許多父母無需仰賴太多金錢,只要肯花費時間和力氣,就能把夢寐以求的英文聽力教給孩子的方法。
“Today I am as old as all the numbers on the clock added together。” 放學後邊走邊聊天,小一女兒的口裏突然蹦出這句英文,嚇了我一跳。“你是從哪裏聽來的?”媽媽連大學聯考都寫不出這樣的英文句子。
“《外婆萬歲》啊!最後那個外婆不是説,今天我和時鐘上所有的數字加起來一樣老了。”
“這不是我們家的中文故事書嗎?”孩子,你不可能會自己中譯英吧?
“你忘了我們上次去美國玩,有買《外婆萬歲》這本書的英文錄音帶啊!”哦,好險,原來是故事錄音帶的功勞。
聽是説的基礎,毋庸置疑。或許孩子比較大了才開始學英文,不需要嬰兒這麼長的語言靜默期。可是如果沒有足夠的“聽”,沒有那些聽來的豐富的語彙基礎,我們能期待孩子“説”出些什麼呢?不過,我也不用高興得太早,事隔3年,我把女兒叫到跟前,問她:“大乖,你記不記得?《外婆萬歲》裏面有句話:‘今天我和時鐘上所有的數字加起來一樣老了。’你知不知道英文怎麼説?”她想了三秒鐘,“不知道。”答得果斷而直接,然後一溜煙跑了。
對於這樣的結果,我一點也不意外。別説是3年,3個月不接觸可能就忘了。這也是父母送孩子上全美語或雙語幼兒園,應該要注意的盲點。但是,我不會因為孩子會忘記就不教他。因為我知道,運用故事書給孩子英文聽力的方法,絕不會馬上看到成果,甚至會讓一些心急的父母覺得永遠也看不到成果。然而父母對孩子、對自己的信心,就是孩子勇敢面對人生的堅強後盾。
別忘了,我們給孩子的不是隻有英文,還有那滋潤心靈的一個又一個故事。
讀、寫的技巧,就交給學校來負責
至於英文的“讀、寫”呢?我將這些工作視為“學校的事”。其實,在我的教育詞典裏,學校的事,就是孩子自己的事。和學校學習有關的事,孩子必須自己扛起責任完成;除非孩子發出求救信號,不然,我儘量不插手。
所以,學校可以教孩子讀和寫的方法,我不幹涉,甚至不參與。做媽媽的我,只要確定那不是填鴨式的教育方式就好。可是,父母們別忽略了一個重要觀念:學校可以教孩子讀字、寫字的方法和技巧,卻無法保證能給孩子對書本的熱忱和興趣。
我雖然不插手學校的功課,但是媽媽念故事書給孩子聽的這項工作,卻從未間斷過。因為我知道,這項工作是維繫孩子與書本之間感情的最簡單方法,也是幫孩子建立起一生閲讀興趣,最直接而有影響力的根基。
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