如何讓幼兒在快樂中學習?
對於我30幾個月的女兒來説,學習是件快樂的事情。她無時無刻的都在學習。她的學習可能發生在和我們走樓梯的時候,也可能發生在和我們逛超市的時候,還可能發生在與我們玩遊戲的時候。
1.在和孩子爬樓梯回家時候,教孩子數數
每次我和女兒從外面回來爬樓梯的時候,我就會牽着兩歲半左右的她,從第一個台階開始數數,一直數到家門口。在此過程中,我沒有徵求過她的意見,並沒有問她,“我們開始數數,可以嗎?”而是直接開始數1,用正常的語速和聲音數;數2的時候,我故意拉長語調;數3的時候,我故意把3的發音變得短促而有力。用三種語調不定時的變化數數,激發了女兒的好奇心,她也跟着我一起數。數的次數多了,她現在到樓梯口就會自己開始數數了。
2.在和孩子逛超市的時候,教孩子認識顏色和形狀
記得那還是女兒一週歲的時候,我和孩子在逛超市(一般我都把她放在購物車上,或是把她抱起來,這樣她的視線要好一點,能夠看清楚物品),我們來到水果區域時,我問她,“蘋果在哪裏啊?”她一臉茫然的看着我。然後我帶她走到蘋果邊上,“你看這蘋果,紅紅的,圓圓的。”邊説邊拿了一個蘋果給她,她用小手摸了摸,笑了笑,又用手指了另一個蘋果,我又把她手指到的那個蘋果送到她手裏,她仔細的摸了一摸。過了幾天,她奶奶買了蘋果回來放在桌子上,她看到了,蹦出了一句“蘋果,紅紅的,圓圓的”。
3.在和孩子玩角色扮演的時候,教孩子與人溝通
在睡覺前,和女兒玩過獨木橋的遊戲。我們先把橋搭好,然後各自選擇自己喜歡的小動物進行扮演。女兒選了小兔子,我選了小貓咪,然後分別從獨木橋的兩頭開始走,走到兩人相遇的時候,我説:“小兔子,請你讓我一下,我要到對面趕公交車,謝謝!”然後她轉身回到起點,又重新開始,再次兩人相遇時,她早早的説:“小貓咪,請讓我一下,我要去上廁所,謝謝!”從遊戲中,她學會了説“請、謝謝”的禮貌用詞。
總得來説,孩子喜歡在生活場景中和遊戲中學習,在這樣的情景中學習,孩子是快樂!生活中不放過孩子每一次學習的時機,孩子吃喝玩樂都是學習,看你怎麼去利用它。
創設豐富多彩的生活情境
豐富多彩的生活中藴藏着大量的數學知識,我們只要善於讓學生髮現這些知識,並用來解決實際問題,學生將品味到數學的妙趣橫生,其樂無窮,感受到數學與現實生活的密切聯繫。例如,在教學認識物體時,我選取學生在生活中熟悉的許多物體,如:魔方、月餅盒、茶葉盒、乒乓球、積木、牙膏盒放在袋子裏,紮緊袋口,然後問學生:你們想不想知道袋子裏面裝了些什麼? 面對老師的提問,學生個個躍躍欲試。此時我要求學生先猜測袋子裏可能有些什麼物體,再請個同學上來用手摸一摸,最後讓學生將袋子中的物體倒出來看看自己是否猜對了。這樣設計,是為了抓住學生的好奇心,使學生迅速地進入最佳的學習狀態。當學生倒出袋子裏的東西親眼目睹後,我又一次利用兒童好玩好動的天性,把給他們準備好的東西拿出來,讓他們小組之間進行活動,一個同學摸一摸物體,然後描述下這個物體的特徵,讓其他小朋友來猜。這樣進一步激起了學生參與操作的熱情,從而達到了使學生真正地參與到學習活動中的目的,讓學生體驗到學習數學的樂趣。
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