孩子學習畏難怎麼辦
孩子學習中出現畏難、逃避現象怎麼辦?這一招教你如何巧妙應對。感覺孩子有難度的不願意嘗試,又感覺有些要面子,在意家長會怎麼看她。
第一,找準孩子學習方式的特點
首先想問一下媽媽們,您希望孩子以什麼樣的一種方式進行學習?同時可以想一下您自己在遇到困難的時候是什麼樣的表現。試想了一下我自己,當我在感受糟糕、有困難的時候,最需要的是接納和陪伴,而不是別人的指手畫腳和評判。對於孩子來説也是這樣。
其實每個孩子都有先天不同的氣質類型,也會有不同的學習方式。有的孩子是通過觀察別人來進行學習,有的孩子是需要通過自己動手不斷失誤來學習的,所以有的孩子是聽覺型的,有的是視覺型的,還有的是動覺型的。
從兩位媽媽的描述來看,這兩個寶寶應該是更傾向於通過觀察別人來進行學習,同時又是屬於比較謹慎的,一般他不會輕易去嘗試,但是一旦去做就會確保自己能夠做好。所以這樣的孩子有一個特點,就是通常對自己的要求比較高,同時也會在意自己的評價,他不太允許自己去犯錯誤。從媽媽的描述中我們也可以看到其實孩子並不是不去嘗試不去學習,而是他在按照自己的方式和節奏進行學習,如果我們破壞了孩子的學習節奏,反而會打擊到孩子學習的積極性和自信心。
第二,針對該學習特點的孩子,
家長具體怎麼引導?
知道孩子是這樣的特點,那麼就需要在孩子接觸到新挑戰的時候,給他充分的時間去觀察去準備,要尊重他自己的一個節奏,這樣在學習的過程當中孩子會更從容。
首先,如果超出孩子的能力範圍,就要對任務做調整。如果家長預期過高,這就需要家長對預期做調整。一般來説家長的預期高,也會給予孩子比較少的鼓勵和肯定,孩子在完成任務的時候就非常不自信,擔心家長的評價遠遠高於去完成任務本身了,情緒在先感受不好會非常影響任務的完成。
其次,我們也需要認識到這樣特點的孩子,他確實會有某一方面的侷限,或者是會給他帶來一些限制。比如説他會特別在意別人的評價,他會比較害怕犯錯誤,所以他要確保自己會了或者是不會犯錯誤,他可能才會去做。針對這一點我們家長所需要做的一個就是自己要樹立榜樣,比如在做一些事情的時候不要去過分強調對或錯,因為在學習過程當中犯錯其實是一個必經的階段,基本上人的學習要完全不犯錯誤是不太可能的。
此外就是家長在遇到孩子犯錯誤的時候,要及時的給予他對於這個錯誤的一些正確的認識,不要把錯誤看成是一個非常嚴重的事情,這是我們學習過程當中的一個階段,錯誤其實是我們更好的去改善或者是更好的去學習的一個機會,要給孩子樹立這樣的一種觀念,讓他不去懼怕犯錯誤。
每一個畏難情緒和耐挫力差的問題背後都站着一個需要被關注,需要被認可,需要被接納,需要被讚賞的孩子。希望我的回答也能夠給兩位媽媽一點啟發。
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