育兒專家張思萊:自主學習是快樂的源泉
每個孩子都有自主學習的本能,但是如何把握並激發這些本能每個家長卻未必瞭然。愛因斯坦説過:“神聖的好奇心是一棵非常脆弱的嫩苗,很容易被扼殺,科學家是什麼人?就是好奇心沒有被扼殺掉的人,他們是倖存者。”好奇心是自主學習的驅動力,而自主學習能力是精神快樂的重要組成部分,它決定着人一生幸福的指數。然而,相當一部分孩子的好奇心在我們渾然不知中被扼殺掉了。厭學,認為學習是件苦不堪言之事的孩子不在少數,這裏邊當然有教育體制的問題和家長過高的期望值所導致,但最根本是孩子們與生俱來的自主學習的本能沒有被好好地呵護、適時地激發,孩子們從一開始就沒有體驗到學習探索的樂趣。
林怡老師的這本《讓孩子天賦自由》講的就是如何保護與激發孩子的自主學習力。她從“什麼是自主學習力?”講到學習的三個“關鍵期”,從“自主學習力的培養從哪裏開始?”講到家長從什麼地方入手“滋養孩子的自主學習力”。難能可貴的是通篇沒有什麼大道理,都是一個個常見的具體事例,讓人好理解,也便於操作。比如,有一個章節是講如何把孩子一次“不聽話”的行為轉變為“探索機會”的:一個男孩沒有聽媽媽的話去畫一個小汽車,而是玩起了顏料,林老師以此為契機引導並和孩子進行了一系列探究活動,通過探索和觀察,讓孩子獲得了更多的知識,提高了認知水平。説實話,我很欽佩林怡老師的智慧與耐心,也希望所有家長都能如此去做,我相信每位家長看完此書後一定會受啟發。其實保護和激發孩子的自主學習力就是從身邊的點點滴滴做起,日復一日、年復一年做起,回頭一看那便是孩子和家長共同成長的軌跡了。
我和林怡老師是通過新浪育兒的活動而相識的,對於她關於早教的一些觀念我十分認同,也曾在我的微博中轉發過她的“寶寶早教答疑彙總”。希望我的序能夠拋磚引玉,願《讓孩子天賦自由》能使廣大家長受到啟發,讓孩子們的自主學習力永存。
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