建構性理科教學活動的學習評定策略
1.表現評定(peformanceassessment)
是由教師觀察學生的表現或對各方面表現的抽樣觀察,觀察前必須建立一個衡量的標準尺度。其特點:
(1)可以評價學生演示和運用概念與技能的能力、進行科學表徵的能力;(2)其任務涉及解釋某人的操作或過程、設計的假設、解釋科學條件、進行概括、描述各種形式或解法等。
(3)師生事先知道有關要求,並作好準備。事先説明衡量標準,可讓學生真正知道對自身的要求,並能主動地改進在技能或其他方面的弱點。
(4)老師將在特定的時間與狀態下評價學生的表現,學生們不會面對意外的情況。
(5)評價可針對學生是否能適當而有效地應用以下項目:實驗室儀器設備、測量工具、實驗室安全程序等。
(6)操作評定能有效地測知學生的理解能力。
(7)記分憑藉表現任務的水平(難易、包容性範圍等)及各分解任務的等級、任務對照表(對評定內容的規定)或總體水平幾方面進行。如學習浮力原理後,讓學生用所給材料設計並畫出兩隻不同的船,並對不能浮起的船找出原因。評價點:空間形象思維能力、預測的技巧、觀察的技巧、動手技能。
2.項目評定(projectassessment)
可用於衡量學生在"現實生活"中完成任務的能力,是一種擴大的評價方式,可包括表現評定的成分在內。其特點:
(1)有關項目或任務包含豐富的設計成分,所需時間較長;
(2)評定用的任務與現實生活中的情況類似;
(3)讓學生在真實情境中扮演現實生活角色,用現實的技能解決現實問題;
(4)允許學生髮現其他解決問題的方案,正確答案不只一個;
(5)學生必須積極參與項目工作並通過集體協作;
(6)學生可進行集體或單獨工作;
(7)可評定學生的創造力、計劃能力、整合與歸納知識的能力、與他人合作的能力;
(8)有關項目是讓學生髮揮調查研究的能力或自行創造的其它能力。如利用互聯網蒐集有關他地酸雨問題的數據,並針對地理位置和酸雨課題設計一個真實研究項目,分析當地是否存在酸雨,或比較雨地酸雨問題是否相同,提出治理方案。
3.作品評定(porfolioassessment)
又稱文件夾(portfolio)評定。即"有目的"地收集學生作品,以協助其確定某方面的能力和成就。收集的作品反映了學生在選擇學習內容方面的參與、選擇的標準、判斷優良的標準以及進行自我反思的痕跡。其特點:
(1)文件夾向學生提供了在重要概念、方法、技能和態度等方面進步的進展表;
(2)可激勵師生針對學生的表現進行互動與反思;
(3)允許學生通過各種風格展示自己的知識;
(4)可選用的學生作品種類包括必做的功課、代表性作業(實驗報告、調查方案、設計圖等等)、最佳作業(作品範本以及每個學生的代表作)。
4.日誌評定(journalassessment)
指學生針對某指定課題,長時間思考、體驗和表達意見的記錄。其特點:
(1)第一種日誌是學生在最少指導下寫出的想法或感受,如學生獨立或通過小組活動長期觀察實驗過程中各種現象的記錄和產生的情感體驗;
(2)第二種日誌是根據必要的限制和準則要求學生完成指定的作業報告;
(3)日誌包括不同的表達方式,比如書寫、素描、繪畫、雕塑、角色扮演與舞蹈記載等等(可發揮其多重智能,如化合價歌謠;圓周率韻律歌;方案設計圖;模擬調查彙報表演;微觀結構分子運動的擬人化表演等等)。
(4)這是一種對學生情意品質評價的好方式,可以深入瞭解學生的理解水平、交流科學概念的流暢度和探究過程,以及對待科學的興趣和態度。
-
車四十四真實故事原型
車四十四真實故事原型,第58屆威尼斯電影節最佳短片劇情獎的電影《車四十四》於2001年上映,車四十四電影真實故事原型是發生在伏虎山區,女司機代替了她生病的丈夫。以下分享車四十四真實故事原型。車四十四真實故事原型1真實故事原型發生在1999年的伏虎山區。女司...
-
孩子讀書笨試試學習外語
閲讀障礙症的症狀通常表現為患者注意力不集中,對詞彙記憶、拼寫、朗讀存在一定的困難,對閲讀無法提起興趣。醫學界對閲讀障礙的認識與治療主要是針對西方語系的患者,而香港大學一項最新的研究發現,使用中文的閲讀障礙患者發病原因與使用西方語系的患者是不相同的。...
-
教寶寶學習説話的誤區
對寶寶的要求反應過快寶寶指着水瓶,成人馬上明白這是寶寶想喝水了,於是馬上把水瓶遞給他,這樣寶寶失去了説話的機會。正確的做法應該是,當寶寶指着水瓶,你可以引導孩子説出來她想幹什麼,就算僅僅説一個“水”字,你就應該鼓勵他,因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自...
-
什麼樣的孩子適合學習少兒編程
如今少兒編程教育高速發展,呈現出低齡化的態勢,在多地舉辦的不同類型的少兒編程、教育機器人比賽中,都不乏學齡前兒童的身影,最小的參賽選手甚至只有4、5歲。身處人工智能時代,編程教育的不斷升温也引發了家長們的全新思考——少兒編程教育到底適合怎樣的孩子?我的孩...