什麼是良好的閱讀能力
良好的閱讀能力是指孩子看書報的能力以及認真閱讀的習慣。在不同年齡階段,它的要求也有所不同。國小階段是培養兒童具有初步的閱讀能力,要求他們能閱讀比較淺顯的適合其年齡特點的書報,在讀懂,的程度上,只要求理解正確,不要求理解深透。
閱讀能力是一個綜合性的能力。如果對它的結構加以部析,可包括以下幾個方面:一是認讀文字的能力。國小階段要求孩子們掌握三千左右常用字,做到會讀(讀準字音,認準字形,會使用漢語拼音進行標註,會區別多音字)、會寫(筆順筆劃要正確,偏旁部首不能錯。字要寫得端正美觀)、會講(要準確表達字詞的意義)。二是理解能力。理解詞語、句子、段落和全篇文章的能力,這是培養閱讀能力的核心。不僅要求讀得懂,看得明白,還能對文章進行分析綜合,提綱掣領,分清主次,劃分段落層次,並會概括段意和中心思想。三是在規定的時間內,讀完一定數量讀物的能力,即閱讀的速度。讀書必須講求速度,而速度又要與理解成正比。四是使用工具書的能力,以掃除閱讀中的文字障礙。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義,可通過查閱字典、詞典等,自己解決疑難間題。另外,還有記錄、記誦的能力;初步的分析、比較和鑑賞的能力;略讀、瀏覽的能力等。
閱讀是從書面材料中獲取資訊的過程。閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。分朗讀和默讀兩種,影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點,材料的概括與抽象的程度;由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內部因素主要是閱讀者的知識基礎。
培養閱讀能力,對寶寶的生長至關重要。家長和幼兒園都應注意寶寶閱讀能力的培養。
閱讀習慣,一般是指:邊讀邊想,專心閱讀的習慣;邊讀邊圈、點、批、劃、記的習慣:查閱工具書的習慣:經常看書報的習慣等。一個好的習慣都會可以使孩子們受益終生,一個壞的習慣也可能會貽害終生。所以就要十分的重視小孩子良好閱讀習慣的培養。
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