青春期叛逆心理源於什麼
據兩性專家研究,青春期叛逆有生理也有心理的發現。
專家表示,青春期男女的種種表現都是由於人體的性生理與心理髮育引起的,由於大腦自身結構發育變化引起的。青少年的情緒多變,也是大腦發育造成的不良影響。兩性專家説過:“處於青春期的孩子也不想悶悶不樂,他們只是無法控制自己。激素使得他們的情緒起起落落,對此他們感到困惑和吃驚。”
而心理學家也表示過,青春期叛逆是由人的自我意識來調整的。少兒心理學家劉寧認為,青春期孩子的叛逆主要源於兩點心理:一是自己不被理解,二是自己不被尊重。劉寧説,青春期是一個孩子“從幼稚走向成熟、開始主動承擔責任、逐漸建立自己的個性、成就一個完整的自我的過程。
這個時期的孩子思維方式已經從童年期的單一化向多向化發展,開始形成強烈的個性意識、獨立意識和成人意識。”正因為如此,一個處於青春期叛逆的孩子,即便知道大人意見的合理性,也不會一味遵從。他們的任性,其實是一種“對抗的快感”,是成長過程中一種正常的心理狀態。“甚至可以説,沒經過叛逆期,一個孩子不可能從孩童走向成熟。青春期的叛逆,恰恰是今後成熟穩定的人生觀、價值觀的基礎。”
那麼,處於青春期的孩子應該怎麼培養呢?
很多的學者認為,現代的教育主要不是學習知識,而培養健康的人生觀。這麼年以來,大家會發現有許多的在校學生自殺或殺人事件,孩子們的問題引起了教育界與社會民眾的廣泛關注。大家一致認為:一個孩子光成績好是沒有的,還要培養廣泛興趣、健康堅強才是他們希望孩子擁有的品質。那麼如何培養青春期的孩子呢?
一、引導孩子看健康、有益的書籍與影視,使其從中找到偶像,繼而崇拜、模仿、追求之,從而達到事半功倍的“家教”效果。一旦他們遇到了自己的偶像,就會產生愛,接下來,再引導其如何去“愛”。
二、讓孩子做喜歡做的事,激發他們的興趣,激活其“懶性”(懶只表示其不願做某事的表象)。孩子是“火把”,不是容器,要去點燃它。
三、當孩子困惑時,不幹擾他,用同情心打開其心扉,接納他所訴的“內心”話,才能走進他的內心世界。
四、鼓勵其多參加社會活動,往往從夥伴中汲取的社會知識最為多了。課外比書上有更多、更有用的知識,對其成長影響太重要了。
總而言之,家長朋友應該學習一些啟發、引導孩子青春期正確的人生觀與價值觀,家長朋友們也知道,父母是孩子們的榜樣,父母的影響對於孩子來説就是一生。因此家長朋友們,要想孩子早日走出叛逆的青春期,是您做為一個好父親、好母親的關鍵。
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