學生心理委員競選稿通用
在現在的社會生活中,需要使用競選稿的情況越來越多,藉助競選稿可以讓他人瞭解自己,從而獲得支持,贏得選票。還是對競選稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的學生心理委員競選稿通用,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
學生心理委員競選稿通用1
尊敬的廖老師、親愛的同學們:
我叫張xx,我的朋友們叫我小胖或小新你們也可以這樣叫我,我黔西南普安今年18歲還是很年輕的。我喜歡微笑因為微笑是給別人最好的禮物,也是對自己的一種犒賞。今天我站在老師們的“陣地”上不是為了上課,而是為了競選心理委員。 如果你是一位熱愛生活的同學,除了關注我們的學習成績外,有沒有注意到有的同學獨立窗前黯然神傷,有的同學在樹林裏偷偷哭泣呢?
如果你是一名大學生,當你失落、迷惘、歎息、焦慮的時候,是否知道這個世界上其實有許多和你處境差不多的人,他們也許就在你的身邊,你又是否堅信這一切終將過去,生活每天都會以一個清晰明媚的.早晨來迎接你。
心理委員的職責是維護班級同學的心理健康,從這個意義上説,心理委員的職責遠遠大過班級的所有班委。再加上目前大學生整體的心理健康狀況不是很樂觀,所以,每個心理委員都應有充分的緊迫感和責任感。心理委員工作要努力,同時也要有敏鋭的眼睛,以便能夠及時發現身邊同學存在的問題,及時想方法,及時解決。
南宋偉大詞人辛棄疾曾説:“少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強説愁。”這種觀點,對於當今的青年來説,顯然是不適宜的。青年正處於一個生理、心理上成長的階段。許多同學感到學習壓力過大,學習問題成了一塊“心中永遠的痛”;許多同學“猶抱琵琶半遮面”,欲語還休,為人際交往問題傷透了腦筋;有的同學因為性心理不成熟,迫不急待地闖入那“隱蔽的城堡”,於是也便有了各種各樣的性困惑……
這許許多多的問題一方面在困擾着青年;另一方面,如果能夠積極正確地對待這些問題,那麼它們也許是青年成長征程上最好的老師。成長的道路上,有歡笑,也有淚水,有鮮花,也有荊棘。無論身處何處何時、何境,我們都相信:所有的痛苦於與淚水,都將在雨後變幻成美麗的彩虹,聊慰那曾經多麼艱難的成長歲月!成長,有誰聽?
有你,有我,我們大家都在聽!而你所在的這個班級也在靜靜地傾聽着你成長的聲音!
我願成為每為同學的傾聽者,我願與每位同學相伴剩下的三年美好大學生活。
學生心理委員競選稿通用2
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家晚上好!
我很榮幸能參加這次班委的競選,我希望競選的職務是“心理委員”。我叫xxx。傳説遠在一千三百多年前。唐太宗李世民遠征高麗時,曾經來到我的家鄉。有一次他路過淤泥河,戰馬驚馳,陷入泥中。於是偉大的唐太宗就在河上架起一道大石橋,於是便有了我的家鄉“大石橋”的地名。不過,現存的這座石橋是在在乾隆三年重修的。不過,從我出生到現在,我也沒見過這座橋,傳説他已經被淤泥掩埋了。
下面言歸正傳,我談談對心理委員這個職務的認識吧!
大學心理委員的一般職責主要有以下幾點:
1、認真學習並積極宣傳大學生心理健康知識,在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。
2、協助學校開展各種活動,並在心理健康教育課程、講座及活動中起骨幹作用,帶動其他學生積極參與。
3、注意發現學生中出現的各種心理異常現象,給予力所能及的幫助,並及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映,使其得到儘快解決。
4、幫助有心理困難的同學及時前往心理諮詢室接受心理輔導,負責向心理輔導教師提供同學的`表現,以便加強對接受諮詢的學生跟蹤及反應。
5、協助學校開展心理普查和問卷調查。
6、在心理健康教育中擔任學生助理,為老師、同學提供力所能及的效勞。
如假設承蒙大家的信任和支持,我有幸中選為心理委員,我將萬分感謝,並將此化為不盡的動力,在工作中我一定會盡職盡責,大膽務實,勇於創新,並不斷提高管理和自我管理的能力,不斷完善自己。
最後衷心希望各位投我一票,支持我、鼓勵我。
謝謝大家!
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