家長如何處理孩子傳紙條的事

弄清楚你的孩子為什麼要這樣做、慢慢引導孩子的想法。

家長如何處理孩子傳紙條的事1

1、弄清楚你的孩子為什麼要這樣做

孩子們傳紙條是有原因的。當父母知道他們的孩子們上課傳紙條的習慣，首先要做的是與自己的孩子溝通了解孩子的想法，這樣父母可以引導孩子的行為，而不是盲目地指責孩子只會讓孩子再犯同樣的錯誤。

2、慢慢引導孩子的想法

當家長了解孩子傳小紙條的心路歷程的時候，就會了解孩子為什麼會有“傳小紙條”的慾望，而這多半都是孩子想要傾訴的慾望沒有被滿足，或是老師上課不能引起孩子的興趣，而家長需要做的就是儘可能的引導孩子的想法，滿足孩子在課餘時間傾訴的慾望。

孩子上課傳紙條的影響

1、在課堂上打擾別人

雖然傳紙條是一種“文字遊戲”，但它也會影響到課堂上的其他孩子。傳紙條會打擾旁邊認真的同學，使孩子難以集中注意力，影響學習。為了避免這種情況，最好不要在課堂上傳紙條，影響自己和別人的學習。

2、影響課堂秩序

課堂上傳紙條會影響課堂秩序。老師站在講台上，可以看到台下所有孩子的小動作。老師不説他怕耽誤大家上課時間，但他不説他怕孩子會養成不好的習慣，不好好聽課。同時，也會對同學產生不好的影響，讓其他孩子“模仿”他們傳紙條。

3、精力不集中，影響學習

傳紙條是門技術活，無論是寫的時候還是傳的時候，孩子們必定要費心思躲過老師的目光。這樣一來，他們的心思就不會放到課堂上，而是圍繞着“傳紙條”這件事，精力就被分散了。

國小的知識都是基礎，打好這些基礎，以後學習更深的知識才能事半功倍。孩子開小差、傳紙條，錯過了老師講的內容，基礎沒打好，不僅現在學習差，也影響以後進一步獲取知識。

為什麼孩子上課傳紙條

1、挑戰心理在作崇

有的'老師在講課的時候，對於某些課堂知識都缺乏渲染力。孩子們面對枯燥的課程內容，根本無法引起他們的興趣。他們沒有花心思在課堂上，也只能通過傳紙條來解悶了。如果老師沒有為課堂氣氛作出改變，有的孩子不僅傳紙條，而且還容易打瞌睡。

2、對課堂內容不感興趣

由於課堂的紀律，許多同學都能瞭解到傳紙條是不對的行為。但在他們挑戰心裏的作崇下，他們總喜歡在講台下偷偷地傳紙條。如果沒有被發現，他們內心的僥倖心理會更加明顯。當他們挑戰成功了，他們的內心也會有強大的滿足欲。

家長如何處理孩子傳紙條的事2

家長第一時間就要對孩子進行批評教育，告訴他上課要注意聽講上課傳紙條是不對的，是影響了別人的聽講。學校的一些規章制度一定要讓每一個學生去認真遵守，家長要配合學校教育好自己的孩子。

家長走進孩子的內心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設計好，儘量在輕鬆愉快的氣氛中完成，結果啊起到教育性的。

讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導孩子明白上課，也只有全心全意的認真地聽老師講課，才能學到知識，在此家長趁勢説説一個人擁有知識的重要性。

孩子傳紙條，多半都是孩子想要傾訴的慾望沒有被滿足，或是老師上課不能引起孩子的興趣，而家長需要做的就是儘可能的引導孩子的想法，滿足他在課餘時間傾訴的慾望。

家長怎麼跟孩子溝通

1、學會傾聽孩子，學會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

2、體會孩子的感受。當孩子的玩具壞了時，或當孩子和小夥伴鬧彆扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子説：“沒關係的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的`難過。

久而久之，他遇到困難時就不會和父母説，而是一個人憋在心裏了。如果父母改成説：”我也很難過，我們一起來想想有什麼好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信孩子會很願意和家長溝通的。

3、瞭解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理。每個孩子都擁有獨特的資質和潛能，如果想讓孩子有良好的發展，那麼現在開始先停止按你的喜好，來為孩子選擇學習的內容，停止逼迫孩子進行一些活動。

瞭解來自與觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準確，喜歡各種樂器，那麼表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學習。

家長如何處理孩子傳紙條的事3

孩子上課傳紙條家長怎麼回覆老師

你好，老師！孩子上課傳紙條的行為給你添麻煩了。我們一定好好的教育孩子，讓他一定改正這個不良行為。同時也謝謝老師的及時告知，我們家庭肯定支持和配合老師的教育方法。我堅信只要我們能夠共同教育孩子，一定能夠讓其成為優秀的人！

孩子上課傳紙條家長怎麼處理

1、與孩子進行溝通

不管孩子因何在課堂上傳紙條，一旦老師向家長反映孩子有這種行為，家長就要做好引導，可以藉助話術找到孩子課堂上傳小紙條的原因，也可以通過話術曉之以理地告訴孩子不應該在課堂上傳小紙條。

就比如：課堂是老師講課，學生學習知識的地方，不管因為什麼事情，你都不應該在課上傳遞小紙條；你是遇到急事了嗎？你怎麼會選擇在課上傳小紙條呢？這可是違反課堂紀律的，你知道吧！你是不是因為在課堂上坐不住才給同學傳小紙條的呢？這一系列的都能進行詢問，然後予以解決。

2、培養孩子的專注力

上課傳紙條大部分都是孩子注意力不集中，沒把主要精力放在學習上。作為父母，可以讓孩子多自主地讀些書，讓他養成習慣，在孩子讀書的時候不要叫他，不要分散他的.注意力，這樣會更好地培養他的專注力。也可以讓孩子多做些遊戲，多做些手工，讓他集中注意力，孩子也就不會出現這樣的行為了。

3、與孩子做朋友

對於孩子上課傳紙條的行為，家長要想解決，也就可以走進孩子的內心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設計好，儘量在輕鬆愉快的氣氛中完成，結果起到教育性的。

讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導孩子明白上課也只有全心全意的認真地聽老師講課，才能學到知識，在此家長趁勢説説一個人擁有知識的重要性。

4、嚴肅對待

家長要嚴肅對待孩子上課所犯的錯誤，犯了錯誤就要接受懲罰，家長的態度決定着孩子能否意識到自己的錯誤。所以家長該嚴肅對待，不要笑臉相迎，這樣只會讓孩子更加變本加厲，當然家長也不要嚇到孩子，畢竟他們的心理承受能力有限，務必要掌握分寸。