5歲孩子的心理特徵

有愛學且好問、抽象思維開始發展、有明顯的表現欲等。

5歲孩子的心理特徵1

這個時候屬於幼兒好奇心旺盛，表現欲很強，行為上開始有了一定的自我意識傾向，已經開始初步形成屬於他自己的個性了。孩子到了5歲這個階段，大腦思維已經開始飛速發展，孩子有着很強烈的好奇心和求知慾，比較喜歡刨根問底。

孩子非常想要在人前表現自己，因為這時候的兒童已經可以清晰地用語言和別人交談，他們急於向人證明這一點。家長一定要去認真的傾聽孩子，千萬不要表現出不耐煩。

5歲孩子教育方法

1、鼓勵孩子交朋友

要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的、父母感情不和會影響孩子的成長、健康的情感，對於孩子來説是成長中的.陽光、雨露、可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。

2、要有耐心

你要有足夠的耐心，千萬不能家長自己的心態不平和了，對待孩子千萬不能只採用打罵的政策，你首先要開解孩子，瞭解孩子這時的內心，瞭解他需要什麼，就像有些孩子需要關注，就會表現的比較淘氣，吸引別人尤其是家長的注意力，這時，家長不能只打罵，相反，應該在孩子説話的時候認真聆聽，像是對待一個朋友一般。

3、別人的東西不能拿

幫孩子建立物權意識，區分自我和他人的界限：別人的東西不能拿，自己的東西可以自己支配；對於公共物品，從哪裏拿的要放回哪裏，誰先拿到誰先使用，後來者必須等待；要徵求所有者同意，才可以動別人的東西，想要玩別人的玩具，自己先要學會分享。

4、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動

五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當發現兒童有某一方面的興趣傾向時，我們應該盡力去培養。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應該去轉移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學這個學那個，逼迫孩子學習，這些都是不正確的做法。

5歲孩子的心理特徵2

5歲女孩的心理特徵

1、好奇心比較強：不僅滿足於表面的現象，可能注意到較深的或者是相關聯的現象，喜歡追根問底，這表明思維更加活躍，有着很強烈的求知慾和好學心。孩子特別好奇，求知慾比較強，因為5歲的女孩子還會對世界充滿好奇心，有各種各樣的興趣。

2、抽象思維得到發展：女孩子這階段的思維雖然仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經明顯地發生了，已經能進行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動了，是孩子思維方式打基礎的`最佳時期，能影響孩子一生。

3、個性初步形成：開始形成自己初步的個性，但還未定型，開始出現相對穩定的興趣，如愛玩積木、愛玩足球、愛畫畫、愛跳舞等。這時可以和孩子玩些她感興趣的益智趣味遊戲，在日常生活中，找到合適的機會告訴孩子一些生活經驗、道德行為準則等。

5歲女孩應該怎麼教育

1、進行親子游戲

平時在家的時候，家長就可以用遊戲培養孩子的語言表達能力，要讓遊戲的內容與他們的日常生活有機地結合起來，孩子們就會感興趣，就會積極主動地參加到遊戲中來。

通過變化角色給孩子帶來新鮮感和不同程度的難度，激發孩子現在的表演慾望和提高還在自身的語言表達能力，才能教育好自己的女兒。

2、做好學前準備

5歲的孩子對於上學抱的期望有很大差異，家長們一定要注意。因此，開始上學前讓孩子談談她們的期望，使她們有機會以更具體的方式來思考這些願望，同時把這些期望和孩子過去的經歷聯繫起來，這會對她們有很大幫助。該階段還可以培養孩子對錶演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。

3、利用生活中的機會

我們在平時就可以讓孩子懂得更多的道理，如住在樓上，應告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。這階段孩子喜歡問問題，在這方面，家長應該有耐心，有可能的話每個都應該回答。

只有這樣，才能養成孩子愛問問題的好習慣，才能使孩子明白更多的道理。

5歲孩子的心理特徵3

1.愛學且好問：5歲幼兒處於學齡前晚期，此時由於知道的事物和知識越來越多，會開始注意事物間的相關性，當遇到自己不懂的'問題或者看到某種現象發生時，喜歡追根問底，有着強烈的求知慾和好學心。

2.抽象思維開始發展：雖然5歲幼兒仍然以具體形象思維為主，但在這個階段已經能根據事物與事物之間的關係進行簡單的概括，抽象思維慢慢開始發展。

3.有明顯的表現欲：5歲幼兒可以把自己學習過的或者掌握到的詞彙，用自己的方式比較清楚、明白地表現出來。如果家長或者老師對5歲幼兒表示肯定與讚揚，他們會因此受到鼓舞，從而增加相關行為，並通過不同的方式表現出來。