4-5歲孩子的年齡發展特點

4-5歲孩子的年齡發展特點，每個孩子在不同的年齡階段的特點是不一樣的，不同年齡段的孩子有其不同階段的發展特徵，家長需要充分了解這些特徵，積極引導孩子走向正處，4-5歲孩子的年齡發展特點

4-5歲孩子的年齡發展特點1

身體發育與動作發展

在4-5歲的這年裏，孩子的身體發育是相當穩定的。男孩的平均身高在104釐米左右，女孩的平均身高約為103釐米。4歲孩子的平均體重為16千克，男孩會略重於女孩。這個年齡段孩子的身體運動能力有了很大的發展，

父母最直接的感受是這個年齡段的孩子體力明顯增長，精力用之不竭。他們喜愛在户外跑、跳、攀爬，進行球類運動，還熱衷於挑戰高難度的動作。

因此，簡單的運動總是被他們搞得“火藥味”十足。這個年齡段孩子的身體平衡性也明顯增強，能夠順利走過低矮的直線平衡木，進行單腳連續跳躍，可以單腳站立10秒左右。他們的左右手更加靈活，不僅能夠使用剪刀剪直線，摺紙和進行簡單的繪畫，還可以在沒有大人的幫助下拉開和閉合拉鍊，扣釦子和解釦子，自己穿脱鞋子，獨立洗漱和進食等。

認知與語言的發展

4-5 歲孩子的認知能力有了很大的發展。他們的反應能力和學習能力明顯提高，但是父母總覺得他們缺乏耐心，變來變去。其實他們的注意力已經具有一定的穩定性和持續性。鑑於他們的語言能力飛速發展，他們還會藉助語言的幫助，將自己的注意力較長時間地維持在眼前的任務上。

4-5歲孩子喜歡與人溝通，他們會在聊天的過程中悄悄地學習語言。他們喜歡講故事，尤其喜歡將自己天見行室的幻想編成非常具有戲劇性和冒險性的故事講給父母和同作聽。他們的語言有時候是添油加醋的誇張辭藻，有時候又是神祕分分的悄情話。他們講起話來儼然一個個小大人。

情緒情感的發展

4-5歲孩子的情緒表達內容出現了轉變。他們喜歡交朋友，卻總是方法不當，容易動手，比較霸道，攻擊性強。他們受到語言能力水平的限制，沒有足夠的能力表達清楚自己的情緒情感。與此同時，這個年齡段的孩子已經形成一- 些道德標準。他們會用這些標準衡量自己，但更多的時候是用此來衡量別人的行為是否符合道德規範。

他們常常會因為別人不遵守些道德規範而產生 消極情緒或不當的行為。

因此，這個年齡階段的孩子在情緒情感發展中容易出現很多的新問題。父母需要用更多的時間與耐心去了解孩子的情緒，教會孩子合理地發泄不良情緒，並學習自我情緒控制與情緒調節的方法，引導孩子理解他人的情緒，協調自我與他人情緒之間的關係，從而幫助孩子成為自己情緒的“主人”。

社會性的發展

4-5歲孩子開始具備一些重要的社會技能。這個年齡段的大多數孩子已經歷了一年幼兒園的內集體生活，同伴交往範圍越來越大交往需求與交性能力都有所發展。有關“友誼”和“朋友”的話意成了4-5歲孩子生活中必不可少的談話內容。但是他們在社會認匆方面仍然是以自我為中心，考慮問題只從自己的角度出發。

他們入“朋友”的理解，常常認為那些和自己-起玩要的， 聽自己話的，能讓自己開心的夥伴才是朋友。這個年齡段的孩子還具有較強的.成就動機。

他們認真努力做事情的原因往往是懼怕失敗，甚至他們有時候會因為太害怕失敗而不敢行動。這樣的行為表現主要是4- 5歲孩子過於看重事物的“結果”，而忽視“過程”的重要性所致。

此外，這個年齡段的孩子開始對愛情、婚姻、友誼的問題表現出強烈的好奇心。父母會很容易地發現他們的理解和成年人的理解有很大的不同。

總而言之，4-5歲孩子喜歡在户外攀、跳和賽跑，但這樣的劇烈運動不免會有磕磕碰碰。這個年齡段的孩子認知事物的速度很快，但似乎缺少耐心與長久性，“喜新厭舊"的速度也很快。他們雖然能夠清晰表達很多內容，但在情緒方面卻總被冠名“易激動”或“易失控”。突然間對“愛情”和“婚姻"的強烈好奇心總是讓父母難以招架。

聽起來，4-5歲孩子易受傷，愛聞禍。澤麻煩、難管教，好你不見個可愛面亞巧的孩子。

但是，如果父母換個角度看待這個年齡段的孩子，不以苛刻的標準去衡量他們，父母就能夠欣賞與享受這個年齡段孩子的可愛和魅力了。

4-5歲孩子的年齡發展特點2

首先、4歲-5歲的幼兒的獨立性差，模仿性很強。看見別人玩什麼，自己就玩什麼,看見別人有什麼，自己就要什麼。家長不要因為孩子想要什麼就滿足他的要求，要因勢利導，還可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩，這樣既能使孩子玩到他喜歡的玩具，也能培養孩子的交往能力。

其次、4歲有驚人的想象力，有時聽孩子編成的故事，成人會覺得他在説謊，其實他對於事實和虛構的界線還分不清楚。由於豐富的想象力，孩子對事實與虛構會分不清。

因此別以為他是存心説謊的壞孩子，假如處理不當，孩子會因為自尊心受傷而引起自卑感。成人應瞭解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以後這種真實與虛構分不清的現象會慢慢消失，孩子不再認為自己是一個飛人、一隻怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學會把真實和虛構分開。

好奇、好動、好模仿、好被人稱讚是這個年齡最顯著之心理現象。家人或者老師應有堅定的`原則去照顧及引導，應耐心地滿足孩子因為好奇所引起的發問，並多做户外活動，以發泄其旺盛的精力。

此外，4-5歲的孩子愛玩，但此時孩子大腦的成熟程度不足，興奮過程的活動勝於抵制過程。因此，應該要注意不能長時間使某些部分神經細胞處於興奮狀態，也就是説可以讓孩子玩，但要適當，不能玩的太瘋。

4-5歲孩子的年齡發展特點3

1、 開始展現“個性化”的特徵

4-5歲的孩子個性開始凸顯,正進入到表現自我的階段,需要有證明自己和展現自己的機會。他們愛表達、愛説話,甚至還有點“愛吹牛”。他們開始發現自己可以很厲害,而大人也並非全能,會開始挑戰權威,可能會變得沒那麼聽大人的話了。

這一點,可能會讓很多爸爸媽媽頭疼,甚至會想要找一些圖畫書來解決孩子“不聽話”的問題。在閲讀活動中,能明顯感受到這個階段的孩子對書中“與眾不同”的角色和個性化的`言行舉止十分感興趣。

2、 開始學習與人交往

4-5歲的孩子喜歡和同伴們一起玩耍,在各種遊戲活動中他們逐漸學會了與人交往,會與同伴共同分享快樂,還能獲得領導同伴和服從同伴的經驗。與此同時,他們也開始有了嫉妒心,還會感受到強烈的憤怒與挫折。

在這個階段,不妨通過和孩子共讀圖畫書,並輔以情緒教育,在閲讀與討論中幫助孩子認識情緒和調節情緒,讓他們擁有同理心以及解決問題的能力。

3、 開始進入“自主閲讀—表達輸出”的階段

大部分4-5歲的孩子已經開始進入“識字敏感期”,閲讀的主要內容不再限於圖畫,他們會試着看書中的文字,甚至能不依賴他人自己讀出來,此時他們的閲讀行為已經開始接近成人模式了。此外,這個階段的孩子基本能用流利的語言説出自己的想法了,想象力豐富的他們還會通過塗塗畫畫的方式來表達自己的內心世界。