零歲寶寶開始閲讀早嗎
父母疑問:寶寶1歲前閲讀太早嗎?
這個疑問其實反映了年輕父母對“閲讀”、“學習”和“教育”的理解。
如果把閲讀看成獲取知識、陶冶情操的工具,如果把閲讀看作有百利而無一害的必備習慣,如果把閲讀看作學前準備和學後的輔助,閲讀就成了父母和寶寶要共同完成的任務。這項任務需要兩代人“克服困難”、“持之以恆”。
讓不滿1歲的寶寶閲讀,彷彿是“早”了些,就像大人們認為,小孩沒有必要幫父母做事,並且承擔責任一樣。其實未必如此。
寶寶的“早期閲讀”“閲讀”如同玩遊戲
如果把閲讀僅僅看作一種遊戲,就一點也不早。當然這並不容易。一方面,中國人對孩子的期望總是超過對自己的(也不問問憑什麼);另一方面,中國人面臨着太多壓力,無論是生活的嚴峻,還是競爭環境的殘酷。大人們越來越害怕失敗,越來越渴望成功,更渴望馬上成功。在這種背景下,大多數父母強烈希望寶寶的人生能夠“贏在起跑線上”。
單純的“玩遊戲”就變得不太重要了。因為他們更關注“這對寶寶將來有什麼用?”。
其實,很多看似“有用”的事情並沒什麼用。比如閲讀。有的父母以寶寶閲讀量大、識字多而自豪。我卻認為,與其囫圇吞棗地讀一百本書,不如喜歡一本書並對產生感觸重要。而識字,更不必這麼着急。
3歲前寶寶的“重任”:破譯“精神密碼”
心理學研究已達成共識,3歲前,寶寶最重要的成長任務就是破譯“精神密碼”。這個“精神密碼”與生俱來,包括人類千萬年進化而共有的基因,也包括血緣關係遺傳的家族基因。人的潛能與個性都從“精神密碼”而來。精神密碼破譯得好,潛能就開發得越好,個性就越完善。
“精神密碼”的破譯主要通過兩種方式:一是情緒,既寶寶在各種狀態中的情感體驗;一是認知,既寶寶的視覺、聽覺、觸覺、思維等相應的刺激帶來的相應發展。
與之相應,最寶貴的東西也有兩個:一,讓寶寶保持興致勃勃;二,感官是否得到了豐富、恰當的刺激。3歲前的寶寶,具體獲得的知識和能力其實無足輕重,所形成的那點差距很快就會在未來的發展中消失。
與學習不同寶寶的“早期閲讀”可以很輕鬆
瞭解了這些,寶寶的閲讀就會變得輕鬆很多,撕書、扔書,其實鍛鍊了寶寶手的能力以及對紙張的認識;盯住一幅圖不動,那麼顏色正在刺激並發展寶寶的視覺;反覆聽大人講同樣的故事,發展了寶寶的聽讀能力,以及最初的理解和邏輯;而寶寶對什麼感興趣,又逐漸展現了天性所向……
這樣,把閲讀作為一種隨意而盡興的遊戲,讓寶寶在興致勃勃中破譯自己的精神密碼、發展潛能,何樂而不為呢?
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