繪本閲讀方法親子溝通的新橋樑
個位家長是否知道,繪本閲讀是一種功能性的閲讀,可以這沒説是讀書的載體,是為了獲得各種幫助和訓練的核心任務。有的繪本書鍛鍊數學思維、提高一定的歷史知識,但是它們的共同特點就是:為親子溝通互動搭建橋樑,是為了有更好的親子關係服務。
在這樣的作用下,親子閲讀,給提幾點建議:
1、提前內容預習、為了激發孩子的熱情。
繪本里面的文字是為了父母瞭解內容,同時要結合圖文,熟練的掌握故事內部的邏輯關係。父母首先要愛上繪本,讓孩子能感受到那份執着的熱情和奔放的激情。
2、發現興趣點,看圖畫發現新奇。
繪本的最大特點就是圖文並茂,在這其中圖是排在首位的。孩子會在父母翻開書的那一時間,迅速的發現他感興趣的重點:可能是一所房子、一個人、一隻動物。
這個時候父母不要去勉強孩子轉移注意力,應該給孩子時間思考。孩子可能會在這短時間內迸發出學習的熱情、注意力也得到提高,甚至可能擁有了耐心,而很多家長都在破壞着寶貴的學習過程。
這個時候不要強行轉移孩子的視線,而應該靜靜等待3秒鐘。我把這稱為為高效思考的“3秒鐘法則”,在這3秒鐘之內,孩子激發了學習熱情、提高了注意力,甚至擁有了耐心,而很多家長都是在這最寶貴的最先接觸事物的3秒鐘裏,破壞了孩子的學習過程。
3、適當的轉移思維,要合情合理的展開。
各位家長要明白,親子在閲讀時候,不是以故事的邏輯為主要線條的,也不是以知識的學習為主要的線條,更不是以家長自己的興趣作為延伸為主要線條的,而是要按照孩子的興趣點作為重點延伸為主要線條。
一個成功的兒童閲讀推廣者,會通過兒童的興趣、藉助一副圖片區編織一個完整的故事,讓孩子一直保持着高度的熱情和興奮心情。在適當的時機,可以和孩子的特點相聯繫。
4、和孩子溝通分享心得,細節的回顧理解。
可能通過一本書一頁繪本讓孩子和父母有更深的瞭解,在這時候可以梳理下過程,也可以説是在分享。
讓孩子簡單的表述,讀到了什麼、或者記住了那些、理解了什麼?可以和父母在讀一讀,回顧下內容或者某些記住的細節,情感進而得到體會和分享,對孩子的心智發展有着重大意義。
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