有關閲讀的作文400字8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的閲讀的作文400字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

閲讀的作文400字 篇1

時光如流水一般，轉瞬即逝。轉眼間，我們就要畢業了，隨之而來的是巨大的學習壓力。

升學考試緊迫在眼前，學習上的壓力自然會大不少。但隨着學習任務的'家中，有一個問題被忽略了。

那就是課外閲讀。現在，隨着學習壓力的加重，不好同學在課外書方面鬆懈了。中午，我特地去圖書角轉了一圈，裏面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閲讀氛圍是很濃的。下課後，同學們最愛的活動就是捧着一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。

現在卻無人光顧圖書角了，不是因為不愛課外書了，而是學習壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閲讀時間，現在卻“拜”在了語數英的“門”下。

課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學習，犧牲掉課外閲讀，真的值得嗎？

是否改為了學習而放棄課外閲讀？這個答案，我還沒有找到。

閲讀的作文400字 篇2

世界上的任何東西，靠的都是我們的觀察，或許只是平凡無奇。然而我們卻能在身邊讀懂很多東西。

與我為鄰的是兩位老爺爺，他們的.性格各不相同。張爺爺性情開朗，無論遇到什麼事情，見到他你總能夠被他幽默的語言逗笑；另一位李爺爺卻截然不同，頑固苦悶是他的特點。

記得有一次，我正走在放學回家的路上，遠遠就看見李爺爺在和一位青年人吵架，我走近一看，原來是為了一包垃圾。那位青年人亂扔垃圾，不講公德心，李爺爺叫他撿起來，而他卻説李爺爺多管閒事。“年輕人，保護環境人人有責呀!你也不想我們生活在垃圾的世界裏吧！撿起來吧！”我回頭一看，原來是張爺爺呀！只見那青年人服氣地彎下腰去把垃圾撿起來。李爺爺低着頭靜靜地走了。

社會是如此，人生亦如此。

人生不可能一帆風順的。李、張兩家的孫子早上跑出去玩，到了黃昏，也不見回來，兩家人出去找了許久，也沒有找到。李爺爺坐在椅子上，苦悶極了。而張爺爺卻説：也許他們在跟我們捉迷藏呢，再去找找吧！”最後，孫子找到了，可李爺爺卻因憂鬱成病，在牀上躺了好幾天。病好了後，他決心要像張爺爺一樣樂觀向上。

是呀！我們的人生就是應該樂觀，無論遇到什麼事情，都要對人生充滿希望，人生如彩虹，五彩繽紛。何不讓生活充滿樂趣呢！

我從李爺爺和張爺爺的事情中學會了無論是在社會還是生活中，只要你樂觀，有信心，那麼，你已經成功了一半。

閲讀人生，我懂得了很多。

閲讀的作文400字 篇3

快樂的假期生活就這樣結束了，我馬上就要成為一名三年級的國小生了!

昨天有幸讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》一書，感觸很深!這本書是作者根據小時候親身經歷而寫，我非常佩服小林校長，他能蹲下來聆聽小豆豆長達四小時的`講話，能真正的走進我們兒童的心靈，聆聽我們的世界!在巴學園裏，我時常為小豆豆的冒險精神鼓掌，也非常羨慕小豆豆能在我們每個孩子都向往的巴學園裏度過一個美好快樂的童年!我晚上做夢竟然也夢到了：我也來到了巴學園，輕鬆愜意的在學校裏度過每一天，我可以選擇上自己喜歡的課，可以在課堂上做實驗，和同學一起外出散步，觀察大自然中的一切生物，增長了各種知識見聞!我還喜歡露營，還可以和小夥伴們在帳篷裏談天説地，簡直熱鬧極了!正説着説着，我笑醒了……等我長大後，我要建一所中國真正的巴學園，讓所有的孩子童年都是無憂無慮的，讓他們歡快地度過每一個美好的一天!巴學園，是我的夢中天堂!我心神往……

閲讀的作文400字 篇4

寒假裏，我和媽媽研究出和以往不同的閲讀方式，我覺得特別有趣。

每次閲讀課外書，媽媽就會抽出時間和我並排坐在一起閲讀我最愛的課外書。

親子閲讀過程中，我與媽媽是分段式的有感情閲讀。閲讀時，我遇見不理解的詞或句，都會問媽媽，媽媽都會解答我心中的.疑問和不解。閲讀完後，媽媽讓我擔任起兩個重要的角色——老師和學生。為什麼我會擔任老師呢？哈哈，我特別開心，因為每閲讀完課文，媽媽讓我我給課文內容出一道或者兩道相關的問題，媽媽也會參與出題過程，這讓我體驗了當老師的感覺。我將問題出好後，我又變換為學生的角色，考驗我能不能答出所有問題。

我覺得媽媽提出老師和學生角色之分的想法特別不錯，這樣既可以測試我對課文的理解程度，又能加深我對課文內容的印象。

媽媽則擔任評委的角色，通過我對課文出的問題和答題情況，來判斷我作為老師和學生是否都合格，表現好給予嘉獎表揚，不好則會批評。

我很喜歡這種有趣的閲讀方式。

閲讀的作文400字 篇5

今天我就告訴你們我的閲讀經歷！從小我是一個不愛看書、不愛聽故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個《灰姑娘》的故事，好奇的我試着讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛上了閲讀童話故事。

到了上國小以後，在老師的'帶領下，我就愛上了閲讀更多的童話故事；上了二年級後，我還清晰地記得有一次老師發給我們一本沒注音的童話書，細心的老師一個字一個字地教我們讀，不一會兒，老師一個一個地提同學們閲讀，對於當時沒有閲讀過沒有注音故事書的我，正繃着一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個熟悉的聲音“張競文”，我猛得一下站了起來，還沒反應過來，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔心讀不出的那本書，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了，竟然很流利；同學們的掌聲很響亮，同時也給了我很大的鼓勵和勇氣；不知不覺我到了三年級，認識了更多的漢字，不管什麼樣的書我都能閲讀了，並且在閲讀的同時遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》裏面找出來並理解！

這就是我的閲讀經歷，我可以把我的閲讀經歷和閲讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閲讀；並且告訴他（她）們一個道理：只有努力才能進步，如果你不努力，就會落後！

閲讀的作文400字 篇6

“貧着因書而富，富着因書而貴。”閲讀，不僅是種休閒娛樂，更是種可以豐富心靈、增長知識，且老少咸宜的優良活動。

閲讀古今中外的文學作品，不僅令人開闊視野，也可以體會到古代人與現代人闔相同的情感，外國人與本國人文化上的種種差異與相似之處。只要選了本好書，細細的品味，便可以享受。

我也是個喜愛沉溺在書香之中、漫遊在書人，閒暇時，我喜歡從書貴中選本小説來讀，尤其我熱情冒險的神祕故事與驚險刺激的神一推理小説，當我沉醉在書中字裏間時，那種樂趣是難以形容的。我也會利用假日時間，去書局翻翻書，或是去圖書館看看各式各樣的書籍。

當我在閲讀時，我喜歡選個安靜的角落，戴上耳機，聽着悠揚柔和的音樂，享受着不被打擾，屬於自在的`美好時刻，我的心靈有了書的滋潤，知識有了書的灌溉，這何嘗不是人生中極大樂趣之ㄧ？

閲讀是人們生命中不可或缺的要素，“三日不讀書，便覺面目憎、言語乏味。”可見讀書可以充實一個人的內涵、涵養一個人的心靈。培養了讀書的習慣，並仔細記長文據作者所傳遞的情感，便可以體會到“書中自有黃金屋”，以及閲讀所帶來的喜悦和樂趣。

閲讀的作文400字 篇7

今天是元宵節，民俗是晚上全家人圍坐在桌旁吃元宵，因為元宵表示團團圓圓，吃完元宵大家就應該“鬧元宵”。 由於過元宵節家長們給我們買了許多煙火，有小蜜蜂、手榴彈、閃光雷、小雷公、飛毛腿導彈、摔炮…… 我的全家手牽着手，在大街上快活地走着。邊走邊放我們自己的煙火，

我們走在路上遠遠地看見煙廠家屬院正在放煙火，我一家來到北關煙廠家屬院門口那裏的煙火有千姿百態、各式各樣。比如：土花，放在地上，好似一座座小火山噴出金火焰，又好象一棵棵金黃金黃的麥穗在朝大家招手哪；“小地鼠”頭朝上，導線就像地鼠的尾巴，點燃導線，

地鼠就“瞅”的一聲飛到半空，緊接着“啪”的'爆炸……看的我眼花繚亂，應接不暇。最後由四個“孔雀開屏”一齊點燃，似乎百隻孔雀一齊開屏，好看極了！ 然後，我們打着面的從康莊市場到菏澤唯一的立交橋——雙河集立交橋，在人民路上我們看到有許多由彩燈編織成的動物路燈，

中華路尤為熱鬧：魯能廣場有大型歌舞晚會，天香公園門口人山人海，園內的樹木都被掛上了五彩斑斕的彩燈，更有幾分韻味…… 最後我們回到家，正好趕上了中央台的元宵晚會——《健力寶杯我最喜歡的電視節目頒獎晚會》。 於是大傢伙又圍坐在電視機前欣賞起精彩的電視節目，

當看到郭東臨表演的空中飛人時，笑的大家合不攏嘴，真是“人逢喜事精神爽”啊！ 漸漸地夜深了，一年一度的元宵節將要在零點的鐘聲中消逝……

閲讀的作文400字 篇8

黛玉永不凝止的淚，一個花魂徘徊在月下的孤唱，是怎樣的一種感傷。有人覺得她的感傷是無謂的。這種感傷並非“強説愁”，那是一顆敏感脆弱的心在蒼白人生的壓促下發出的呻吟，而這呻吟又是必要的。生命的完美轉瞬即逝，曇花一現的時光、希望與幻想的破滅，令絕望的她無法抑制地歌唱。李白在酒的朦朧醉意中想抓住波動不定的水中月，終於懷抱着完美進入死亡;黛玉也期望着這種完美的解脱，臆想“冷月葬花魂”的幽然。

人生的苦痛並不是人人都能理解的。這種感傷，可以是無端的，但絕不是無聊的。像落海的人急於求救而去抓稻草一般，黛玉終於把生命沉甸甸的意義託付在一根飄浮不定的感情“稻草”上，這注定她會徹底絕望。

我曾夢見自己落在午夜靜寂的大海中央，海廣闊得足以吞噬一切……失去知覺，聲音消失在脣邊。我掙扎着拍打海面，連波濤也拒絕發出譁響。無望地看着自己一點點地下沉，沒有比這更可怕的了。這種可怕不在於死亡，而在於無聲。黛玉也想要打破這湮沒的寂靜，她必須吶喊些什麼，至少也要發出呻吟的`聲音，來撫慰自己將死的心。於是她獨自用詩證明聲音的存在，可去時又焚去了聲音—這是唯一不驚擾他人的辦法。

“一生杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕。”

夏天的閲讀是真誠的。在恣意的習習夏風中，多少理解與感情正脈脈地交流……