閲讀《螞蟻唱歌》

依成人的經驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話説，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽見螞蟻唱歌，而且常常聽得如醉如痴。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。

毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸老大不樂意，説，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫毛豆？還嫌不土呀，乾脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，並且身上永遠髒污不堪。在街坊鄰居之間，大家都不太喜歡她，不喜歡的原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這麼認為。大家喜歡把毛豆和我女兒作對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨她早早起牀自覺地背英語單詞，然後吃飯上學。出門給她兩元零花錢，到晚上她不知怎麼用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自動打開樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。

幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，喝斥道：到一邊吃去。她跟毛豆説話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟着嘴一臉不悦。我捧着飯碗慢慢湊近她，她見了我立馬笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口，她忽然神祕地衝我説：昨晚，我下了一個，一個天藍色的蛋。我故意一驚，説：哎，蛋在哪兒？她把我帶到她家雞窩邊，一指，説：在這兒。我想怪不得大家都説她愛撒謊了，她哪兒是在撒謊呢，她是把孩子的幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：蛋呢？她想了一下説：讓螞蟻搬走了。我忙説：我昨晚也下了一個蛋，是紅的。她一怔，她沒想到一個大人會用這種口氣和她説話；怔過之後她大笑起來，一直笑出了鼻涕。她説你的蛋有多大？我説有紅燈籠那麼大。她激動萬分地跑去報告説，陶書天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她稍稍顯得有點失望，不過總算找到了一個知音，一下午她就纏着我。我午睡醒來，在廚房後面找到了她，我問她在幹什麼？她説我在聽螞蟻唱歌。土牆上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，説：我也聽見螞蟻唱歌了，唱得可好聽了，你看那個螞蟻王，它像豬哼，那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆。還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的——她不住地點頭，呃，呃，我天天都要來聽，天氣好時它們才肯唱，她仰起小臉衝我説着，開心地笑了起來。

我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童肯定有關。毛豆長大了會幹什麼呢？幹什麼都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫主義的童，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童該有多麼快樂。

18、作者主要講述關於毛豆的哪兩件事？請用簡潔的語言概況。（4分）

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19、毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什麼？（2分）

20、 毛豆這個孩子有哪些特點？（2分）

21、為什麼毛豆會把我當成“同行”“知音”？（2分）

22、毛豆“快樂”“幸福”嗎？請談談你的理解。（2分）

23、下列對原文的理解和分析，不恰當的一項是：（）（2分）

A．文章開頭以反問和設問的形式，引起讀者的注意，激發的興趣。

B．“螞蟻唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀彈琴”純屬自然現象，完全有可能發生的。

C．街坊鄰居對“我的女兒”和毛豆的不同態度，反映出“大人們”的教育觀念。

D．全文的主旨在呼籲：尊重孩子的天性，還孩子完整的童。