從拒絕中學習接受拒絕
有一次,我們去東嶽廟參觀,在院子裏發現了一棵古柏樹,這棵樹的樹幹很粗,已有700年的歷史。我們一邊引導孩子們觸摸它的樹幹,一邊告訴孩子們:“它的年齡已有700歲。”在孩子們驚奇的目光中,我們開始鼓勵孩子們:“看看有誰能抱住它的樹幹?”孩子們一個個伸直了胳膊,努力地去抱大樹。這一幕突然觸動了我,我立刻走到大樹前,對那些正在嘗試抱樹幹的孩子們説:“來,我們拉起手,看看幾個人能把這棵大樹抱住。”苗苗、和合、厚厚立刻和我拉起了手,我們4個人剛好把大樹圍住。一旁觀察的揚揚、Anita也上前來嘗試,我看到揚揚和厚厚還沒拉好手,便提醒他們倆拉起手來,厚厚伸出手去拉揚揚,揚揚把手放在背後,説:“我不願意。”“揚揚,要拉起手我們才能抱大樹。”“我不願意和他拉手。”揚揚仍然不肯伸手。“好吧。”我又對厚厚説:“厚厚,你到老師旁邊來和老師拉手好嗎?”厚厚沒理會我的話,他站在那裏,顯得很沮喪,説:“她為什麼不願意和我拉手呀?”我走到他面前,他又問了我一遍,厚厚一向對別人的拒絕很敏感。於是我説:“李老師願意和你拉手。”“她為什麼不願意呀?”厚厚繼續追問我,顯然他無法接受揚揚對他的拒絕。
我把他抱到一邊,對他説:“揚揚拒絕了你,你很難受,是嗎?”
“是。”厚厚説着哭了起來,“她為什麼要説不願意呀?”
“因為揚揚是自己的主人,她可以選擇和你拉手,也可以選擇不和你拉手,你需要尊重她的選擇,接受她的拒絕。”
“我不願意接受。”厚厚邊哭邊説,“你能接受嗎?”
“我能。”我説。
“我不能。”厚厚仍然沉浸在挫敗的情緒中。
“如果你難受就哭一會兒,老師在這裏陪着你。”我一時想不出更好的方式來安撫他的情緒。
過了一會兒,我問厚厚:“那你願意和我拉手嗎?”
“我不願意。”他的回答突然觸動了我,我靈機一動,對厚厚説:“厚厚,你拒絕了我。”厚厚立刻停止了哭泣,看着我問:“你接受嗎?”“我接受。”我平靜地説。厚厚又問了我一遍:“我拒絕你,你接受嗎?”“我接受。”我接着反問他:“你接受嗎?”“我不接受。”厚厚破涕為笑。就在我們倆一問一答的遊戲中,厚厚完全從挫敗的情緒中擺脱出來,並且接受了現實。
在這次傾聽過程中,我發現當厚厚由被動的接受拒絕變為主動的拒絕別人時,他的角色發生了轉換,因而他的內心也有了力量,並且他從教師的應對中逐漸接受了事實。這對我們解決兒童問題是一個很好的啟發,試着轉換一下角色,也許會有意想不到的收穫。
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