幼兒的情感與意志發展特點
幼兒的情感與意志發展特點如下:
1.學前兒童的情感是不穩定的,有意性很差,穩定的有意地控制自己情感的能力剛剛開始發展。學前初期兒童的情感很強烈、不穩定、易變易衝動,常常表現為喜怒哀樂無常。三歲孩子的玩具被別人拿走了,他可以馬上哭起來,甚至還要躺在地上打滾。但是媽媽拿糖來,說聲“乖乖快起來吃糖”,他可以馬上破涕為笑。四、五歲的兒童可以控制一些情感,如打針時可以忍痛不哭。六、七歲的兒童可以控制一些情感的外部表現,如自己跌倒了可以不叫。不隨便哭鬧和發脾氣了。
學前晚期的兒童還出現了高階的社會性的情感,如理智感、審美感,道德感等也在開始發展。在理智感方面,喜歡玩下棋的遊戲,喜歡聽講故事,出現了好奇、好問的求知慾,有了要求更深一步的認識客觀事物的興趣。在審美感方面,喜歡色彩鮮豔的東西。在道德感方面,能根據成人的教育對是非好壞作出評價。在看電影的時候,他們最喜歡問這是好人還是壞人。能對英雄模範人物感到喜歡,對壞人產生憎恨。
2.學前期兒童的意志是薄弱的,有意控制自己的能力很差。目的性、堅持性、自制力有了初步的發展。
學前初期兒童的行動往往缺乏目的性和有意性,他們的行動容易受具體情景的影響,缺乏克服困難,堅持完成任務、達到目的的堅強意志。例如,要求兒童自覺維持一定的持槍姿勢,三歲兒童保持要求姿勢的平均時間是18秒鐘,五歲兒童平均為5分12秒,六、七歲兒童的平均時間為12分鐘。這個事例也說明,隨著年齡的增長,兒童行為的有意性增加了,目的性、堅持性和自制力也逐步發展了。
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