动物学、历史和人类学
看起来动物学、历史和人类学这些学科和我们本身有更密切的关系。比如动物和人类的关系。当我阐述狮子或鼹鼠的时候,我体验到什么?还有,讲述历史故事的时候不正是在讲述人性吗?我们会发自内心地问:这个或那个历史人物到底是一个好人还是一个坏蛋?低年级的历史课程,重点自然不在客观性,而是讲述活生生的历史事件的图像。我们可以经验到无论如何和这种教材的关系多在心魂部分(比起行动)。特别清楚的是关于人类学科目。
斯坦纳提到这一类学科时,他说它们影响星芒体和自我体。这是什么意思呢?观察低年级的孩子,他们的心魂生活完全随着生活中触动到他内心的刺激发生共鸣。当然也包括所有在学校发生的一切。然后渐渐地才找到一条道路让自己自愿献身于工作和学习。孩子必须先清醒过来,才能自动地学习某种学科。所以在课堂上,我们看得见每个学生学习情况有很大的差异。我们的结论是心魂(星芒体)和自我体在孩子的身上还没有到达成熟的境地,足以带领他做到独立自主地学习。这也是为什么上这些学科(比如:动物学、历史和人类学)的适当时机和学生的年龄有着很大的关系。
第二个理由正如斯坦纳简单的几句话得以阐述的:“人类在睡眠中会把这些学科从物质体和以太体中带出来,进而带入灵性世界。”也就说,在睡眠中它们不会继续被以太体学习。相反,甚至在睡眠中被忘记,它们会变得不完美,变得很“苍白”。(斯坦纳:现代精神生活和教育,1923年8月13/14日演讲)
我们在教学中可以(在情感上)感受到的,通过这些学科在孩子身上会发生一种相对的影响。现在很清楚的是,在进行这些科目的教学时,我们必须尝试着和以太体建立一种关系。那只有通过一种方法:老师必须讲述得非常图像化。简单地说就是“显而易见”的教学。无论讲述一个历史故事还是描绘一种植物,或者借助骷髅介绍动物人体等,我们都要把教材内容尽力说得很生动活泼和清晰明了。
第二个步骤则是如同加上一个附录一样,不需图像了,把关于描述过的事物再加一些附注说明。我们不谈事物本身,而是作些说明。第一工作步骤目标在于以太体,第二个工作步骤目标在于心魂。然后我们可以把这个主题放下,不再谈论(让它们休息几天)。斯坦纳说以这样的工作步骤的话,第一天晚上介绍过的教材内容将会像一个“复印图像”烙印在以太体中。第二天早上我们接着,以适合他们的年龄的方式和语言,和孩子讨论前一天介绍过的。我们就可以发现物质体以太体和(心魂和灵性的)星芒体之间的联结自然产生。
对于新进的老师来说,可能觉得这样的工作方式有点不自然,看起来好像与教学的即兴反应矛盾。不过你们可以安心地尝试看看,你将会发现这样的方式有实际效果,课程会进行得比较顺畅。你会注意到,当你继续反复地运用这种教学方法,当它变成你的本能反应的时候,也是走向正确的教学之时刻。这样的工作步骤也被称为“三步骤”(Dreischritt)。(斯坦纳,人类认知和课程设计,第三讲)
-
狗狗为什么要断尾
断尾是为了更好清理,更加卫生。狗狗为什么要断尾1有些品种的狗狗给它断尾是因为历史上一直是断尾的,比如贵宾、雪纳瑞、柯基,它们都是猎犬、牧牛犬,为了在工作的时候更加方便,就将尾巴断了,避免被丛林中的树枝刮伤、或者牛踩伤。现在给狗狗断尾是为了让它更加可爱,更...
-
(优选)12星座女遇到动物受伤会怎么样
白羊女:查看动物伤势白羊女是一类挺有同情心的人,她们分的清楚什么人是真的可怜,而什么人是在假装可怜。她们虽然富有同情心,但她们不会同情心泛滥。如果她们遇到了受了伤的小动物,她们第一反映就是要去查看一下小动物的伤势。动物也是我们的朋友,这一点,她们还是认可...
-
宠物狗冬季过冬须知
小型犬尤其要注意在冬天保暖去年一个迅猛寒冬让温柔的南方措手不及,今年虽正常,但我们除了做好防护外,更多了一份对狗狗过冬的担忧。对于养狗多年的人来说,狗狗过冬都不是大问题,但小问题会时常发生。对于初养狗狗的新人来说,寒风中的狗狗确实是一块心病。其实,只要注...
-
[实用]梦见动物的爪子
梦见动物爪子,预示着你可能会失身份,愿因是作风马马虎虎或者合伙人有问题。你得到告诫。梦见动物的爪牙,预示着严重的家庭纠纷正在酝酿之中,有可能但不一定是与姻亲。宜尽可能长久地与这些亲戚多多接触,避免任何形式的对立。梦见吃动物爪子,通常是提醒你要谨慎小心,做...