不愛看書的孩子該如何指導

激發孩子對書的好奇，培養孩子內在驅動力；讓閲讀成為某種固定模式中的一個環節，孩子更容易養成習慣；設置全家讀書日等。

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1、激發孩子對書的好奇，培養孩子內在驅動力。

很多孩子不愛看書，就是因為家長目的性功利心太太強，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的狀態下，甚至把讀書閲讀，當做一種負擔。

這種抱着上刑的心態去閲讀，就算家長強制100次，買上上千本書，孩子也不會有太大的興趣的。

想激發孩子內在驅動力，讓孩子真正愛上閲讀，除了家長要告訴孩子閲讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然後根據孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關鍵。

2、讓閲讀成為某種固定模式中的一個環節，孩子更容易養成習慣。

在固定的`時間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會形成條件反射，堅持下去，孩子也會更容易養成習慣。

3、設置全家讀書日。

生活中有很多家長，特別捨得花錢買書，書架上的書都堆滿了，但是卻從來不讀，想讓孩子愛上閲讀，氛圍也很重要。

我們可以設置全家讀書日，比如，每週六的上午八點到十二點，作為全家的讀書日。

在這個時間段裏，大家可以什麼都不幹，準備一些小點心，水果之類的，全家席地而坐，選擇自己喜歡的書開始閲讀，大家可以邊看邊分享，邊討論，讓讀書成為一種休閒的方式，而不是一個任務。

不愛看書的孩子該如何指導2

孩子不愛讀書不愛寫字怎麼辦？

1、營造激發孩子閲讀興趣的讀書環境。

家長應該首先喜歡讀書，父母應該不是“手機迷”而是書迷，孩子在家長長期如醉如痴的閲讀氛圍中，在家長對自己所讀書的津津樂道中，耳濡目染，潛移默化，會逐漸萌生讀書興趣和慾望。

然後逐漸有意識向親子共讀過度。久而久之，孩子的讀書興趣便會在書本身的吸引，以及共讀的有趣交流和共享中保持和鞏固。

2、啟動孩子的“好奇心”。

一本新書來到孩子面前，“這是什麼書？”，會引起孩子的初步“好奇”；看了開頭有了些興趣，“下面寫了什麼？”，孩子進而會有繼續“好奇”。凡此種種，需要父母有“書”，引導孩子涉足“書”，以及進一步探究“書”這些環節的啟動。父母應在給書、孩子走進書以及深入書的各個節點，努力喚起孩子對書的“好奇心”。

3、家中要有書。

在孩子成長的過程中，家長務必結合孩子的年齡段和認知能力，宜多不宜少的為孩子精選內容健康，語言生動，情節感人的書籍，充塞孩子的房間。

孩子無意中的瀏覽，便存在或被優美語言感染，或被情節打動，進而愛上讀書的可能。

4、和孩子一起制定每日讀書寫字計劃。

注意一定是和孩子商量着來，不能是家長制訂了讓孩子完成這種。

5、從小讓孩子養成好的學習習慣。這更多的是針對孩子還是一二年級或者還沒進入國小的孩子。一般來説三四年級孩子習慣形成了就很難改，但這並不是絕對，只是需要家長花更多的耐心去幫助孩子改變不好的習慣，養成一個好習慣。

6、選擇一些知名書法家的故事

講給孩子聽，給孩子樹立正面影響。對於培養孩子閲讀和寫字的習慣，要堅持不懈，循序漸進。

7、多跟孩子講不讀書的壞處和讀書的好處。

小孩都是懂事的，不要以為小孩子什麼都不懂。重要的'是大人要多帶小孩長見識，經常給小孩講讀書的壞處的好處，時間久了，小孩就會明白讀書的道理，自己就喜歡上讀書。

8、給孩子準備一些有趣的練字工具。

告訴孩子字寫得不好沒關係，多練練就好了，不要一味指責孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對比，給孩子準備一些有趣、使用舒適的寫字工具；

如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以準備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒有參照，孩子也不知道怎樣寫的更好。

9、可以帶孩子去博物館、紀念館玩一玩，增長一些知識，激發孩子學習的興趣。

至於寫字方面，可以給孩子買一些精美的字帖或者欣賞一些精美的書法作品。

孩子一看書就犯困怎麼辦

培養興趣更是需要長時間的摸索和培養。

首先摸索的是找到興趣點，書的種類有很多，需要家長和孩子一一去嘗試，找到最喜歡看的那二、三種類型的書。

找到之後就是第二步培養，也可以説是練習。

父母不要認為這是在看閒書、看沒用的書，閲讀的主要目的不是為了要學到什麼，而是先要養成看書的習慣與興趣，當有了興趣之後，逐漸擴充書的種類，這時看書的效果就會慢慢展現出來。

常見的問題就是，孩子在看書的時候容易低着頭，這是導致犯困的一個重要因素。長時間低着頭會造成眼部壓力，同時頸椎彎曲造成腦部供血不足，所以孩子一看書就犯困。

家長可以借用閲讀書架這類工具幫助孩子克服閲讀犯困的障礙，閲讀書首先是釋放雙手，雙手不需要僵硬的拿着書，同時，可以調整書架角度，有書架的支撐還可以做筆記。

有一點特別要提醒家長，看書的時候一定要動腦去思考，否則大腦停止活動同樣會造成瞌睡的情況。

孩子一看書就犯困的原因

有一句話説得好，“興趣是孩子最好的老師”如果孩子對這件事情失去了興趣自認不會專注於做這件事情，反之，孩子如果對一件事情充滿好奇、興致滿滿，孩子做這件事就會有動力、有激情，不用別人督促，就自己一個人就可以專心致志的完成。

所以，很多孩子看不進去書，有可能是已經喪失了讀書學習的興趣，覺得枯燥乏味、甚至產生反感，對讀書這件事情有牴觸，所以會產生“大腦疲勞”的錯覺，覺得自己很困。

有些家長在意孩子閲讀，給孩子買了很多成套的書籍，希望孩子能拓展自己的視野，積累閲讀量，成為一個有文化底藴的人。

但是，光有書沒有良好的讀書環境也是沒用的，很多孩子看的正認真、正投入，家長看着孩子讀書的樣子覺得可愛；

可能伸手就摸兩下孩子的腦袋、要麼乾脆就打斷孩子的閲讀參與其中，問這問那，這是非常不好的行為，家長的這些行為等於分散了孩子的注意力，打破了孩子原本很好的閲讀氛圍。

或者有的家庭，小孩子比較多，有孩子讀書，也有孩子吵鬧，孩子的閲讀氛圍就會受到影響，從而降低了對閲讀的興趣。