孩子多大報口才班合適 如何發掘寶寶的語言天賦

孩子多大報口才班合適

由於家長作為孩子口才的第一任老師，所以他們會通過各種科學的方式，鍛鍊孩子的口才，併為孩子尋找更多的訓練機會，為孩子今後的成長奠定基礎。家長在為孩子選擇口才培訓班時，更願意選擇一些口碑比較好的口才培訓班。

根據孩子的實際情況而定

孩子多大報口才班合適？現在很多家長認為孩子越早參加口才班培訓，對孩子今後的成長越有幫助。其實對於當前的孩子來説，家長要根據孩子的實際情況而定，有的孩子可能語言中樞比較發達，可以在幼兒階段學習口才。

因為家長作為孩子的第一任口才培訓老師，所以他們會非常瞭解孩子目前的語言表達能力。如果孩子有很強的語言表達能力，並且吐字已經非常清楚，那麼，就可以在孩子幼兒階段讓孩子參加口才培訓。

為孩子制定合理的培訓計劃

對於當前的家長來説，更加註重孩子的全面發展，為了能夠讓孩子變得更自信，家長會幫助孩子報口才培訓班。對於孩子目前的語言表達能力，家長是非常清楚的，因此，家長可以和培訓班的老師進行溝通，為孩子制定合理的培訓計劃。

每一個孩子的語言表達能力不同，尤其是男生和女生之間有很大的差別。家長在為孩子制定合理的口才培訓計劃之前，要積極的和培訓班的老師進行溝通，瞭解孩子目前的語言表達能力到底怎麼樣。

是否有強烈的表現慾望

現在孩子多大報口才班合適？家長要根據孩子的實際情況為孩子選擇合適的培訓班，同時也需要了解孩子的性格特點，有些孩子表現慾望非常的強。孩子在口才培訓班訓練之後，有更強的表現。有一些孩子在年齡比較小的時候就表現出了強烈的表現慾望，那麼，家長就可以為孩子報口才培訓班。

以上介紹的這幾點，就是北京園和情商教育的小編對於孩子多大報口才班合適的介紹。希望經過小編的介紹之後，廣大的家長能夠進一步的瞭解少兒口才培訓班。

如何發掘寶寶的語言天賦

人的潛能彷彿是一座藴含無數珍奇的寶藏。一位心理學家認為：“人的潛能所能包容的智力能量，猶如原子核的物理能量一樣巨大。”孩子是父母的珍寶，也是一個無與倫比的創造性的“實驗品”，當然，這項“實驗”是建立在偉大的父母之愛上的。每個孩子身上都藴藏着不可估量的語言潛能，我們應當尊重每一個幼小的生命，愛惜其生命中閃現的每一朵火花。如今的父母比任何一代都更關注孩子，都對孩子充滿了期待和希望，竭盡全力去培育孩子，如果忽視了發掘和培養孩子的口才潛能，是父母教育的失職和悲劇。

中央電視台著名主持人撒貝寧以睿智機敏的口才贏得了無數觀眾的認可和欽佩，他今天所擁有的口才與父母的及時培養密不可分。

1976年，撒貝寧出生在一個軍人家庭，父母雙雙在部隊從事藝術工作。撒貝寧從小喜歡唱歌和跳舞，而作為學表演出身的父母由於平時工作忙，並沒有對撒貝寧作什麼特別的引導和要求，更沒有像現在許多家長那樣逼着孩子學這學那。他們對撒貝寧幾乎是任其“發展”。

4歲那一年，撒貝寧和其他幾個小朋友代表幼兒園為海軍某部隊表演節目。從這次表演之後，撒貝寧的父母發現他的表現慾望十分強烈，認為他在表演方面很有創造性。撒世貴夫婦開始留意兒子的一舉一動，有空兒就主動與撒貝寧交流，有意識地給他灌輸表演、音樂等方面的專業知識。有的時候，撒世貴把撒貝寧帶到自己工作的排練場地玩兒，讓他受到真實的表演活動的薰陶。

1987年7月的一天，撒貝寧的父母下班回來，剛進家門便被眼前的一切驚呆了：只見家裏的客廳佈置得像個晚會現場，還有用紙片剪成的小草、籃球等一些道具。撒貝寧和妹妹撒貝娜每人手拿一個麥克風對他們説：“爸爸、媽媽，你們好！你們辛苦了。”接着撒貝寧請他們坐到已安排好的位置上，緊接着，他像電視裏的主持人一樣向觀眾——爸爸媽媽報幕……兄妹倆一會兒唱歌、一會兒演小品、一會兒説相聲、一會兒朗誦，整個“晚會”持續了近40分鐘，把撒貝寧的父母高興得不知説什麼好，把兄妹倆緊緊地抱在懷裏。父母后來才知道整個“晚會”的策劃、創作、道具製作、節目安排等全都是撒貝寧用一個多星期的時間準備的。當時，撒貝寧還只是一個國小五年級的學生，而他的口才天賦和策劃天賦就已經嶄露。同年，撒貝寧獲得了全市五年級語文（口頭作文)競賽第一名的優異成績。

為了提高演講水平和舞台形象，撒貝寧常常一個人在家裏對着鏡子一遍遍地練習，並把自己的演講錄下來，反覆聽、反覆練，有時他讓爸爸做示範。在示範過程中，撒世貴有時會加入表演的動作，他就與爸爸理論：“演講與表演不同，演講主要靠講，表情應是與主題相關的最大投入，而不是有意識的做作。”他堅持自己的觀點，並且用實際行動來驗證。

功夫不負有心人。從八年級到高一短短的兩年多時間裏，他參加十餘次市、區級演講比賽，都取得了第一名的好成績。

撒貝寧的父母沒有像許多家長那樣，強迫他學習各種才藝，而是通過細心的觀察，發現他從小就具有一副好口才的潛力，然後進行有意識的專業引導和教育。在撒貝寧的成功中，父母的參與程度並不高，但是如果沒有他們的及時發現和專業培養，想必撒貝寧會花費更多的時間、走一些彎路才能取得今天的成就。

或許家長會問，我的孩子不像撒貝寧那樣，從小表現出如此高的口才天賦。其實，只要是人，都具有語言的天賦，只是有高低之分。但天賦只是給予了人一種可能性，要把這種可能性轉化成為現實，必須經過後天語言環境的薰陶和實踐的培養。

所以，在孩子小的時候，父母要用心地觀察孩子是不是喜歡説話，是否説得流利，是否發音準確。當孩子的語言天賦表現得十分明顯時，馬上動手為孩子“量身定做”一個語言發展計劃，立即開始執行；如果孩子在語言的發展上稍顯滯後，就先培養他説話的積極性，激發孩子説話的興趣吧。