幼兒園評課稿範文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園評課稿範文，希望能夠幫助到大家。

現在的孩子絕大多數是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日後的發展。因此，教育幼兒寬容待人，也是培養幼兒具有健全的人格和良好的道德品質的重要方面。

幼兒階段，由於年齡小，心理髮育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。因此，經常有幼兒來告狀：某某打我，某某搶我的玩具??《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。

根據教材和本班幼兒的認知水平，我制定了以下目標：

（1）理解故事的內容，能看圖講述故事。

（2）學習理解動詞：跳、淌、爬。

（3）培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

教學的重點、難點：

（1）重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。

（2）難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難為情。

教學的準備：

背景圖一幅，小動物圖片若干，通過操作圖片，幫助幼兒理解故事內容，從而突破活動的重點和難點。教法：

本次活動主要以直觀演示法為主設問法為輔的教學方法。

通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內容，突破故事重難點。

在活動中創設設問的情境，充分發揮幼兒自己的見解，加深幼兒對故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點了點頭。教師就問幼兒：你猜大獅子會想一個什麼辦法？這就會激發幼兒的想象，並對故事產生強烈的興趣。

學法：

教師有感情的一邊講述故事，一邊演示圖片，通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內容。

過程：

好學教育：

本次活動我設計了五個環節：

第一個環節：出示背景圖，引起幼兒的興趣。

興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕鬆、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察並提問：上面有什麼？通過觀察對背景有一個初步的理解，然後再用設問法提問：上面會發生一個什麼樣的故事呢？充分發揮幼兒的想象力。

第二個環節：教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。

這個環節我又分成三個部分，第一部分是講述故事的前半部分（講到獅子點了點頭）教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞後提問：故事裏有誰？故事裏發生了一件什麼事情？小熊對他們説了一句什麼話？並請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎麼樣的動物？小動物心理都怎麼樣？小兔做了什麼動作？小羊？小猴？他們後來想了個什麼辦法？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內容。

第二部分是幼兒討論：大獅子會想一個什麼辦法？這個部分充分發揮幼兒的想象力，鼓勵大膽的講述自己的想法。

第三部分是講述故事的後半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什麼辦法呢？一起來聽一聽。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事後提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什麼辦法？小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什麼會臉紅？小熊後來變的怎麼樣了？從而突破重難點.第三個環節是情感教育。通過這個環節讓幼兒知道我們要做個

相互關愛，相互謙讓的好孩子。主要是通過這些提問：如果你是這隻小熊，你碰到這寫小動物你會怎麼做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什麼？

第四環節是請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。

第五環節是讓幼兒看圖自己講述故事。