為什麼嘮叨對孩子的學習方式有損害

學習方式和嘮叨有什麼關係

孩子的學習，是所有的父母最關注的一個重要問題。據調查顯示，父母嘮叨的內容裏，有85%都是關於學習的。父母嘮叨，當然是希望孩子能夠專心學習，提高各項技能。可是你知道嗎，嘮叨很容易毀掉孩子與生俱來的學習方式。

因為嘮叨很容易讓孩子聽覺模糊、記不住要領、關注力下降。

孩子與生俱來的學習方式到底是什麼？

著名的教育家蒙台梭利曾經説過，教育孩子，其實就是給孩子提供一個正確的環境。因為所有的孩子都是帶着一種天然的學習方式出生的。孩子的天然的學習方式，就是利用各種器官對周圍環境進行感知。比如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。為什麼所有的小孩子都喜歡把東西放進嘴裏？因為他們想要用品嚐來感知學習手中的物品，不要小看這個可笑的動作，它可以幫助孩子瞭解物品的軟硬度、質地、味道。而這些父母是沒法告訴孩子的。隨着孩子慢慢長大，他的各種器官都得到了鍛鍊，眼睛、耳朵、嘴巴、手腳等，都發揮各自的功能，幫助孩子全面而具體地瞭解周圍的世界。

孩子的視覺、聽覺發育成熟後，每時每刻都在聽過自己的感官認識這個世界。既然視覺、聽覺都在幫助孩子瞭解這個世界，為什麼嘮叨反而會損傷孩子的學習方式呢？

孩子雖然已經開始學習説話，理解話語的內容，但是4歲以前的孩子，都是直觀思維。所謂直觀思維，就是你把勺子放在他前面，告訴他這是勺子，他才能明白。

隨着直觀思維的發展，孩子才會在腦子裏有形象思維。所謂形象思維，就是孩子學了勺子這個詞彙，然後你問他勺子呢，他會在腦子裏形成一個勺子的形象，然後再根據這個形象在周圍尋找與之相對應的物品。

形象思維的發展過程中，需要知識的遷移。比如勺子，有的是木頭把，有的是鐵的，有的是鋼的，有的是平的，有的是彎的，孩子需要把這些東西彙總，然後給勺子一個準確的定義。

這就已經發展到抽象思維了。一般的孩子，到6歲左右，抽象思維才會萌芽發展。也就是説，6歲之前的孩子，你教育他要分享呀、要孝順啊，他都很難理解其中真正的意義，只能憑本能、憑感知父母的態度來理解。在孩子6歲之前，父母要是不斷在孩子面前嘮叨，孩子只會學會一些重複的單詞，對他的思維發展是一種阻礙，尤其是抽象思維的發育，因為沒有鋪墊很多形象，會受到阻礙。

那麼6歲之後，就可以對孩子嘮叨了嗎？也不是，6歲以後的孩子，抽象思維還很稚嫩，而且其發展依然依賴於形象思維的不斷鋪墊。也就是説，這時候，孩子的學習方式，還是更多地依賴眼睛，而很少依賴耳朵。父母做什麼事情，孩子看在眼裏，記在心上，而且很快就會進行模仿練習。對於父母嘮叨的話語，孩子可能只是憑本能進行感知，很多東西都難以理解其中的含義。