幼兒學習外語該注意點什麼?
一般當幼兒較好地掌握母語後,再開始學外語較合適。也就是2、3歲開始。但如果孩子家中具備雙語環境,既有説漢語,也有説英語的,那麼學習兩種語言則可以同步進行。
幼兒學外語,應注意些什麼呢?
幼兒學外語不同於成年人,不要強迫幼兒死記硬背,幼兒學外語不是從學習字母、背誦單詞入手,而是首先誘發幼兒學習外語的興趣,創設良好的語言環境,初步培養幼兒具備進行簡單的日常生活活動交流的語言應用能力,一般是先要讓幼兒積累較大量聽的經驗,在能聽懂的基礎上初步培養口頭表達能力,幼兒往往。有一段沉默感知階段,家長勿急於要求幼兒快説呀、讀這個詞、快學着寫字母,等等,而是讓幼兒自然:地積累所聽到的詞彙,通過視、聽、説等感官的參與逐。所以在幼兒階段學外語,我們可以採用以下較有效的方法:
(1)全面活動反應法
首先從一些直觀易懂的單詞入手,即成人用外語:發出指令,幼兒按指令做出相應的身體動作,經過多次:重複指令——動作的聯繫,自然地聽懂,並學會表達,如成人用外語説,眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)或搖搖頭(No)、點點頭(yes)……幼兒能按指令用動作表示,這樣反覆進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過程中學説外語單詞,幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與,更有利於幼兒明白詞彙的意思。
(2)遊戲活動法
將幼兒學外語與日常遊戲活動結合起來,成人用簡單的外語加上手勢引導幼兒遊戲,成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法,促使幼兒學會以外語與他人交流,在遊戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應。
(3)歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式
根據幼兒思維的直觀性、具體形象性,父母可以運用以上所列多種形式幫助幼兒學外語,朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。
總之,給幼兒創設一種外語環境,使幼兒浸泡在外語環境中,幼兒能比較輕鬆愉快地學習外語。
但關於從幾歲開始學外語,在學者之間也存在不同意見,如語言專家張羅中認為學外語必須建立在良好母語基礎上,學好母語,才能真正理解和掌握第二門語言,他認為學習外語的最佳年齡是國小四年級至國中,這時孩子的記憶力和理解力都處於最佳狀態。
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