頭懸梁錐刺股的主人公分別是誰

孫敬。

頭懸梁錐刺股的主人公分別是誰1

懸樑刺股一直被認為是刻苦學習的表現，那麼歷史上懸樑刺股的人又是誰呢？

懸樑的主人公是漢朝的政治家孫敬。古代人頭髮長，孫敬晚上讀書的時候，一旦困了，就找來一根繩子，一端繫住頭髮，一端綁在房樑上。

當他打盹時，頭一低，繩子就扯住頭皮，因此被痛醒，從而繼續讀書。後來孫敬成了很有學問的人。

刺股的主人公是戰國時期的縱橫家蘇秦。相傳他是鬼谷子的學生。蘇秦晚上讀書的時候，只要一打瞌睡，就拿一個錐子在大腿上一錐，痛醒後再繼續讀書，有時候鮮血甚至順着大腿流到了腳踝。過了一段時間以後，蘇秦果然學有所成，説服六國聯合起來抵禦秦國許久。

他們刻苦讀書的精神歷來被人們所傳頌。但是，他們懸樑刺股的做法是不是值得提倡呢？其實，對於這樣的行為，只能説：精神可嘉，方法不可取。

確實，學習需要多花時間，多學點東西，即便是在深夜，也要抓緊時間學習，這種想法是可以理解的。

但是我們身體的'每一個器官都有其代謝的規律，一般來説，白天每個器官在工作，晚上，這些器官就必須休息。

如果硬是要去懸樑刺股，不僅學習的效率極為低下，而且對身體也會造成傷害。孫敬和蘇秦他們學富五車，但他們的知識肯定多數都是在沒有懸樑刺股的情況下學到的。

生物體在生命活動中會形成一種“生物鐘”，生物鐘能讓人體的新陳代謝有規律地運轉。人體的生物鐘若是正常，則每天何時睡覺何時睡醒都會變得非常有規律。

而若是長期去“懸樑刺股”，則會破壞生物鐘，甚至還可能會引發心理疾病。

所以説，懸樑刺股這種刻苦學習的精神值得發揚，但這種行為本身就不需要提倡了。

現在的小孩子都是需要讀書的，讀書的同時也要讓他們健康成長。如果硬逼着他們用“懸樑刺股”的方式去讀書，那麼對他們的身心健康肯定很不利了吧。

頭懸樑，錐刺股”常用來形容一個人刻苦學習。”頭懸樑“，説的是東漢時期的孫敬。出自東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。

及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋樑。後為當世大儒。”“錐刺股”故事的主角是戰國時期的蘇秦。最初載於《戰國策秦策一》：“洛陽人蘇秦為求官讀書，欲睡，引錐自刺其股。”所以，“頭懸樑、錐刺股”是一個複合型的成語典故，即兩個故事合併而成的成語。

先説頭懸樑故事的主人公孫敬，孫敬是漢朝信都（今衡水市冀州區）人。他年少好學，博聞強記，而且視書如命。晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為“閉户先生”。讀書讀得眼皮都睜不開了怎麼辦呢？乾脆弄根繩子把自己的頭髮跟頭頂的房樑捆綁在一起。

每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭髮，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔簦來向他求學解疑、討論學問。

至於“錐刺股”的蘇秦。最初載於《戰國策秦策一》：“洛陽人蘇秦為求官讀書，欲睡，引錐自刺其股。”蘇秦年輕時，由於學問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的.刺激很大，所以，他決心要發奮讀書。

他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅持讀書。

蘇秦學有所成，成為戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家。提出“合縱”六國以抗秦的戰略思想，並最終組建合縱聯盟，任“從約長”，兼佩六國相印。

“頭懸樑，錐刺股”，這種刻苦學習的精神，成為了後世許多讀書人學習和效仿的榜樣。