良好學習能力讓孩子不斷進步
孩子具備了良好的學習能力和學習意識,就會隨時隨地接受各種資訊,更好地完善和豐富自己,不斷取得進步。父母不僅要把結論告訴孩子,更要教會孩子如何利用現有的資源自己得出結論,體驗學習知識的樂趣。
【親子現場】
案例1:
上二年級的韓語,經常拿著陌生的詞語向媽媽請教怎麼讀,媽媽覺得孩子如果總是這樣,就學不會自己學習,於是給她買了一本《新華字典》,韓語再來問媽媽的時候,媽媽認真地對她說:“以後遇到沒學過的字或者詞,先在這本字典裡找。如果找不到,再來問媽媽,這樣你就會學會學習。”
隨後,媽媽翻開字典,教給孩子正確的使用方法。韓語按照媽媽的介紹,自己去查詢不認識的字詞,不僅解決了難字難詞,還覺得自己的知識變得豐富多了。她現在可以完全靠自己查閱字典來看讀物了。
在字典的幫助下,韓語讀了很多書,不但增長了知識,還學會了學習,她的成績也很理想,大家都叫她“小博士”。韓語最近還被大家評為了學習委員。
案例2:
王永今年10歲,頭腦很聰明,但是不愛讀書學習,作業都要在媽媽的督促下完成。媽媽不在家時,他從來不會主動做作業,更別提複習、預習了,學習成績不太好。
這天,他放學回到家,看到爸爸像往常一樣在玩電腦遊戲,他輕輕走到爸爸身邊,看到爸爸正拿著武器和裡面的敵人廝殺,就不自覺地給爸爸做起了“外援”,告訴爸爸該怎麼玩。
媽媽看到父子倆玩遊戲的場面,眉頭不禁皺了起來。為此,她不知道已經勸過爸爸多少次了,但爸爸不知道以身作則,終日沉迷於遊戲中。王永在爸爸的影響下,也迷上了玩遊戲。任憑媽媽怎麼教育,他都不聽,媽媽也沒有好的辦法讓孩子自覺學習。
王永放學後就坐在電腦面前,結果造成視力和學習成績一起下降。媽媽很頭疼。
【專家剖析】
學習能力是指孩子在掌握基本工具和思維方式下,自我獲得知識、解決問題的能力。聯合國教科文組織教育局長保羅·郎格朗說:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”由此可見學習能力的重要性。孩子具備超強的學習能力,學習就會變成他們的內在需要,具有自動化、穩定性的特徵,因此,父母要讓孩子意識到學習能力的重要性,學會自覺地學習。
父母為了讓孩子好好學習,總是會想盡各種辦法。其實,讓孩子學會學習並不是一件困難的事情,只要能夠找對方法,孩子的學習能力就會提高,學習成績也會一路上升。
知識是人類知識的結晶,是人類創造的精神財富,孩子想獲得豐富的知識,適應社會的發展需要,就需要不斷學習。這要求孩子不僅要在學校裡努力學習,還要在課外廣收博納,吸收各種知識,這時,學習能力對於孩子來說就顯得更為必要了。
學習能力的高低直接決定了孩子成績的高低,學習能力強的孩子,學習成績明顯好於學習能力不強的孩子。如果孩子的學習能力差,或者學習存在障礙,就難以取得好成績。
在孩子平時的學習過程中,很多父母一味要求孩子掌握知識,而忽視了對孩子學習能力的培養。孩子在面對困難時,缺乏正確的解決方法,就會感到學習充滿壓力和困擾,從而失去學習的興趣和信心。
望子成龍、望女成鳳是每位父母的心願,但是“授之於魚,不如授之以漁”,在孩子的學習中,“漁”就是指學習的方法、學習的能力。父母要在充分了解孩子的基礎上,找到適合孩子的學習方法,慢慢培養孩子的學習能力。
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