通過閲讀學會如何觀察
通過閲讀小説,能在極其自然的條件下了解他人的心情。讀到小説的精妙之處,讀者會在不知不覺之間將情緒陷入小説的場景之中。
“為什麼這個人會在這裏説出這番話”,“如果是自己,一定能夠説得更好”……讀者會在充滿着自我想象的同時,追尋故事情節的發展。
通過閲讀有趣的小説,可以讓孩子們和小説人物一同歡樂、一同懊悔。也就是説,我們可以通過小説很自然地體會到他人的心情。
閲讀歷史小説,可以瞭解過去人們的思想。閲讀外國小説,可以明白持有不同文化的人們的觀點。小説甚至還能生動地描寫想象中的生物思想。比如説,童話作家濱田廣介所著的《哭泣的紅鬼》一書中,通過温柔的語言,不停地書寫着紅鬼無法割捨的情緒。想必有許多的孩子是通過閲讀這部童話而愛上閲讀的吧。
故事講述的是因為思戀自我犧牲的青鬼,紅鬼成為了人類的朋友,可正是這一點點富有教育意義的“自我犧牲”精神,在這部作品中被描繪成了美麗的友情。將友情的珍貴極其自然地刻入讀者心中的同時,也讓人們更深刻地記住了紅鬼哭泣的原因。
雖然我是用童話來舉例,可這些故事能夠將人們內心的熱情和陰冷以各種形式展現出來。在閲讀這些故事的同時,我們能夠了解人的生存意義。不僅僅是現在的人們,還包括了過去和未來的所有人。讀者帶着這種思想去閲讀書籍,會變得對人這種生物感興趣。所以會完全沉浸於小説的世界,深入到角色之中。
我們通過各種小説已經充分了解了世上存在各種各樣的人。因此,我們也可以在小説的世界中,見識到各種各樣的人。例如,即使遇見了一個讓你討厭的人,可你已經清楚有這樣的人存在,就能採用相對應的高明的方式和他打交道。在我看來,對除了自己以外的人不感興趣,這才是無法建立人際關係的重要原因。因為沒有抓到對他人產生興趣的那個機會。讓自己的小孩和附近的不同年齡層的小孩打成一片,在玩耍的同時,還能夠學習到人際交往的訣竅。在我看來,現在的孩子們很少有機會和其他不同年齡層的孩子們聚在一起。也就讓他們變得不怎麼合羣。現在的孩子們只能在參加補習班的時候才能有目的地聚在一起。這算不上合羣。這樣的話,人際關係不就變成次要的東西了嗎?
因此,在我看來,人際關係變得淡薄的原因並不能只靠一句話就得出結論,這其中包含着許多重要的因素,是由於人們很難對他人產生關懷心理所造成的。而閲讀卻具有填滿心與心間隙的功效。
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