如何引導寶寶看繪本有什麼技巧
隨着年齡的增長,孩子挑戰日常生活常規的情況,可能會愈來愈頻繁,而好消息是,現在有許多的繪本,可以成為父母的教養好幫手,藉由它帶孩子進入想像的世界,引導孩子表現出心目中理想的行為模式,好好善用,就能減輕不少負擔。例如這一套我長大了生活自理套書,就是一套很好的教養工具。我們以其中的《幫你的小恐龍洗澡》為範例,帶領父母學習如何與不同年齡的孩子,做有效的親子溝通。
與1歲孩子的親子溝通術
1. 首先,你可以翻翻書,指著頁面上的小恐龍跟孩子説:寶貝,要洗澡蘿,我們要跟小恐龍一樣洗澎澎育。讓孩子知道接下來所要做的事。
2. 然後帶著孩子一起去尋找洗澡的玩伴:我們去找鴨鴨還有小魚,和我們一起來洗澎澎。
3. 接著像是進行一場與動物玩偶們的遊戲嘉年華,和孩子説:我們和小鴨鴨、小魚一起吹泡泡、玩水水;魚魚玩水,小恐龍玩水,寶貝也玩水。
4. 完成後,以愛和擁抱為這場温暖的行動收尾:好了,我們洗完澎澎蘿,用毛巾包緊緊,媽媽也把寶貝抱緊緊。小恐龍好開心,寶貝也好開心。洗澡就是一件好開心的事情育。
與2歲孩子的親子溝通術
1. 首先,你可以翻翻書,指著頁面上的小恐龍跟孩子説:寶貝,媽媽帶你洗香香,跟小恐龍一樣玩水、洗澎澎。
2. 邀請孩子一起進行洗澡環境的佈置:我來打開水龍頭放水(先放冷水再放熱水),倒倒沐浴乳,讓泡泡變得好多好多。
3. 和孩子介紹洗澡玩伴:噴水鴨、噴水魚是好朋友,他們想找你一起玩喔!
4. 藉由認同書中的角色,進而歡欣愉悦的接受與仿效:洗洗頭、擦擦臉,跟小恐龍一樣好乾淨。
5. 最後,與玩具們道再見,完成洗澡的最後儀式:我們用大浴巾擦乾乾,好舒服,媽媽把寶貝抱緊緊。跟鴨鴨和小魚説再見蘿,明天再來找你們玩。洗好澡,小恐龍開心,媽咪開心,小寶貝也好開心。
與3歲以上孩子的親子溝通術
1. 首先,喚起孩子昨日的愉快記憶:寶貝,準備好要洗澡了沒?跟昨天一樣開心的時間到了,跟小恐龍一樣開心的時間到了。
2. 讓孩子擁有更多自主的機會進行環境佈置:我來打開水龍頭放水(先放冷水再放熱水),讓洗澡水温温的好舒服;我們來擠泡泡,變出不同的泡泡來玩。
3. 讓孩子自己動手洗,藉由參與感得到心理的滿足:我們把泡泡黏在身體上,練習擦身體帶走葬葬的東西。我們找噴水魚和鴨子,玩扮家家酒,讓他們玩追逐的遊戲,看誰比較快。我們練習自己舀水和倒水,像小恐龍幫他的玩具好朋友洗一樣。
4. 接著引導孩子自己進行沖洗:像小恐龍會自己衝乾淨,我們也自己把泡泡衝乾淨,葬葬東西都不見,大家都喜歡小恐龍,也喜歡寶貝。
5. 最後,在大人的鼓勵下完成洗澡儀式,獲得成就感:自己練習擦擦肚子、擦擦臉,包緊緊跟小恐龍一樣,好開心。然後我們就要自己練習穿衣服和褲子蘿,寶貝長大了!
親子共讀,除了提升孩子的品格力、學習力,也是生活力的保證。在這個資訊爆炸的年代,繪本是建立親子間温柔關係的好夥伴,帶領孩子進入故事的世界,讓早期教育不再是夢想。
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