怎樣培養孩子的自信心

怎樣培養孩子的自信心，自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經驗，鼓勵、讚揚對增強孩子的自信心是很有益的，下面一起來看看怎樣培養孩子的自信心。

怎樣培養孩子的自信心1

1、對相同年紀的小孩要有要求，但無法苛求。

比如説5歲前的小孩，可能將大部分還難以認知能量守恆方法論，這時假如自學數學，可能將知道2+3=5,但假如你如此一來問他，那3+2等於幾的時候，因為他沒能掌握能量守恆，的確難以認知，但許多國小生家長，就會感到恐懼，那麼簡單的難題，是不是要學，那麼笨，但在那個階段，小孩的確要學，是正常的，小孩也很無辜，很委屈。雖然很多發展較為快的小孩，可能將懂，但每個子代相同潛能的發展有快慢，無法盲目做對比，那時發展得慢的，也不代表以後就會比別人差。儘可能用更長遠的眼光來看他們的小孩。千萬千萬別在小孩面前説：“是不是別人單廂，就你不會！”一是這句話本來就非常大可能將是不符合事實的，二是這對小孩的鬥志是非常大的壓制。

2、讓小孩承擔不辭勞苦的事，並在行為中及時處理加強，引導。

比如説讓小孩做不辭勞苦的家務活，讓他新體驗小當家的感覺，但在操作過程中小孩可能將一開始無法搞好，這時國小生家長千萬別加以指責，而是先找出他做得好的部分，及時處理給與表揚，加強，再提出是不是做更好，假如小孩的確什麼都沒搞好，那他們就引導他勇敢認真試著的態度和不懈努力的操作過程，記得讓他們在做的操作過程中得到好的新體驗，這種的新體驗記憶，可能將會助益他們的一生。以下是小孩做家務活適宜年紀的'一覽表，能做參考。

3、強調小孩的不懈努力，而不是以自學結論作為獎賞。

這種的做法另一方面能讓小孩養成不懈努力的品質，另一方面是讓小孩覺得他們能夠靠他們的潛能搞好，這種就容易擁有希望，也就不會在一次不好的結論裏就受到壓制，覺得他們難以做到，這與此同時也是不以結論做獎賞的原因。

4、倚重小孩解決難題策略的教育，讓小孩新體驗獲得成功的滿足感。

比如説當小孩碰到什麼難題的時候，不是直接告訴他是不是做，能跟他一起探討要解決那個難題，能有什麼方式，啟發小孩發散思維去找，然後讓他在所有方式裏找出最好的一個，他們試着去處理，處理獲得成功了及時處理給與加強。當然在那個操作過程中，雙親要儘可能引導小孩找出獲得成功的正確方式，協助小孩獲得獲得成功。

5、讓小孩當小同學。

這是看起來最簡單，但也是最有用的辦法。每個人內心裏都有蕨盲這種的情結喜好，特別是兒童，那個操作過程中，通過當同學，小孩不僅能獲得他們可為善人的自信心，與此同時也鞏固了他們所學的知識，一舉兩得。比如説很多國小生家長苦惱小孩不肯在家讀書，讀英語，那你就讓她做同學教你讀，會有讓你驚喜的效果。其他各種功課也能這種用，教算數，寫字等等。

6、多搭建小孩展現的舞台，增強自信心。

比如説小孩舞蹈跳得好，就多點給她製造參加演出或比賽的機會。那個較為容易認知，就不細説。不過國小生家長也千萬別一刀切，要看他們小孩的個性，那些喜歡展現他們的小孩，能多製造機會，假如小孩性子較為內斂，習於展現或某方面的確不強，國小生家長逼迫其展現，反而適得其反。除此之外，展現也要適當，很多國小生輔導班明目張膽地要求小孩做各種展現，讓小孩生厭，導致原本的興趣專長，反成負擔，這種也不利於自信心的創建。關於鬥志的培育，就講這幾點，方式有許多，但是要選擇適宜他們小孩的，最關鍵的一點，是雙親首先要對他們的小孩有自信心，雙親假如沒那個信念，小孩的信心創建也會受負面影響。與此同時雙親本身是自信心的人也會對小孩自信心創建有幫助。

怎樣培養孩子的自信心2

孩子們強大的內心來自哪裏？

似乎是一個人們總也談不厭的話題，因為她“壞女孩”的經歷，因為她切除了乳腺，甚至切除了子宮和卵巢，最重要的是，所有這些絲毫沒有減少她的魅力，反而更使她與眾不同，出類拔萃。就在這樣一個身體狀態下，仍然擁有很多女人都傾慕的男人——布拉德皮特。

除了現代科技帶來的安全感，如果沒有一顆強大的內心，在經歷了這些之後，大部分女人很可能已經被命運打擊的半抑鬱了。面對生活的各種不測，只有內心足夠強大，才會把這些不幸變成自己的閃光點。

強大的內心意味着超級的自信

超級的自信來源於對自己的生命有一種完全的掌控感，能夠按照自己所預想的目標進行堅定的選擇，並已做好準備迎接可能的挑戰和隨之而來的責任。

這種自信一部分與生俱來，更大的一部分則來自後天的發展。

如何才能培養出一個自信滿滿的孩子呢

每個階段對待的具體方法雖然不同，但是總的原則是一樣的：不控制，不擔心；即：放手，放心。

不控制雖然不容易做到，但相對説是比較好理解的；不擔心就是相信孩子，從內心深處尊重他們自己的感覺和想法，認可他們的行為。不要把孩子想得過於脆弱，造成過度的保護。

對於8、9個月的孩子，允許他們自己拿着小勺子，放不到嘴裏去，把飯菜弄得滿地都是；對於1歲多的小孩子，給他們機會不斷地跌倒，再爬起來；對於2、3歲的小孩，允許他們在户外爬上爬下（做好安全保護措施）；在家裏按照自己的意願玩玩具；

孩子通過與環境的互動，增加自身對周圍環境的體驗，加強他們與周圍環境的聯結，從環境中獲得獨特個體的存在感，認識自我並通過經驗肯定自我。這些是做媽媽的不能夠給予的，媽媽能夠做到的.就是提供一個寬鬆的氛圍和環境。

培養孩子各種習慣的時候，把選擇的主動權交給孩子；與小朋友進行社會交往的時候，允許他們勇敢地表達自己的情緒 – 他們的喜好，厭憎，不要輕易的評判和指導，靜靜地傾聽，體會他們的感覺。每個人都有社會交往的需要，孩子會根據自身的需要進行調整，要相信孩子的成長能力，不要輕易干涉。每個孩子的個性都不相同，一定要尊重孩子的選擇。

在孩子遇到困難時，不要急於幫孩子解決，問一問他們是怎麼想的，只要他們有自己的想法，即使是不成熟的，也要給他們經歷的機會。

但是，在具體的生活瑣事中，父母難免會困惑。如何操作，才是不控制。